庙桥小学教导处工作计划

(2012——2013学年第二学期)

一、指导思想

本学期，教导处继续以学校可持续发展战略和省市区减负增效有关精神为指针，抓住机遇，凝心聚力，扎实工作，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，抓常规养习惯，抓教学保质量，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、工作目标

1、教学管理更精细更科学。

2、教学研究更务实更有效。

3、师生发展更主动更强劲。

三、工作措施

（一）运用“细致管理”杠杆，撬动教学工作平稳有序运转。

良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。教导处牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。本学期教导处以追求科学发展、高效运作为终极目标，在校长室的指导下与各科室形成教育合力，齐抓共管，继续不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。

1、继续规范学籍管理工作，及时做好学生转出转进手续，同时梳理省学籍网、区学籍网信息，确保此项工作顺利进行。

2、继续实施“教学常规简报制”，本学期，教导处认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和省市区教育部门有关减负增效的规定，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，对执行课程计划、执行作息时间表、控制学生在校时间、配置学生的课业负担、控制学生在校活动时间、教学五认真等继续施行两周一次的人性化简报，旨在帮助教师规范教学行为，提高教学效益，促进质量提升。（常态课管理、作业批改交流）

（二）利用“校本研修”引擎，推动教师发展踏实稳步前进。

教师专业发展是学校综合竞争力的重要内容之一。我校要进一步认清形势，摸清情况，研究对策，在教师专业发展上下更大力气和努力。教导处作为教学服务部门，将从“校本研修”方面作如下安排：

1、建议校行政商讨学校学科建设，从“学科发展”的角度引领教师发展或许更有针对性，更加可以引领教师学习、实践和反思。学校目前的教研组可能还是形式上的，没有从“学科”的角度引领教师向学科的本质、发展动态等纵深方面思考和实践，所以，教导处建议学校要理清教研组备课组的关系，建立真正的教研组，真正规划教研内容，循序渐进引领教师发展。（促进学科教研组组长专业化、活动计划纳入学校周工作计划）

2、教师个人三年主动发展中期回头看。

2、积极筹备第六届“育英杯”课堂教学效益月活动，打造我校教研品牌。在3中旬到4月底安排教学效益月，让效益月成为解决实际问题，引领教师学习、思考、实践、探索的平台。（1）专家引领（请名师进校园）（2）校际交流（与名校切磋）（3）技术提升（学现代教育技术）（4）教学比武（青年教师赛课）（5）教师基本功训练（6）学科考查（效益月活动内容考查）

3、重视对新理念、新技术的学习和探索。

（1）重视对新课标的学习。在开学初，要组织各教研组加强对2011版新课标进行学习，引领教师从一定的高度领会教学的要求。

（2）要继续参与小班化教育研讨，加强区级课题《小班化学科教学资源建设与应用研究》的研究。

（3）推进教育信息化步伐。（1）加强信息技术与课程整合的培训和研究，促进教师制作课件水平的提高和教学理念的更新。重点推进多媒体技术、白板技术。重点关注e学习、云技术、电子书包等新技术。（2）加强教师发展信息平台的应用。利用好省教研室“教学新时空”资源的学习与应用。进一步拓展教师学科发展平台。（3）学校学科教学资源建设。搜集、积累已有学科资源。多方引进优质教学资源。与区虚拟服务器、网络云存储平台接轨。

（三）巧用“质量检测”手段，促进学生学业水平扎实提高。

成立“质量检查组”，用每月一次的“质量检测”，促进师生对教学过程的重视，帮助师生分析原因，优化教学。每月的“质量检测”不定形式、不定内容，采用随机的形式，特别重视毕业班教学工作，非毕业班的质量也不会忽视。

（四）实施“活动锤炼”途径，提升学生终身发展素养。

学生的全面发展是我们教育的根本目标，除了课堂教学是实现这一目标的最重要的途径外还需要各级各类的丰富活动辅助。本学期，学校要继续重视各校队的训练，重视校本课程的实施，重视书法、读书、学科等活动的开展。在3月份要开好科技节。

相信，在全体老师的努力下，教导处的各项工作一定会顺利开展。

庙桥小学教导处

2013年2月