师德建设学习心得

武进区庙桥小学 曹小波

陶行知先生有句名言：学高为师、身正为范。凡是做老师的，恐怕都听说过这句话。初听这话，通俗易懂，似乎也没有什么奇异处，不过是一些道德教条，起到训诫的作用，细品之下，就觉得此话意味无穷。

这两句话是浑然天成，不能分离的，否则就会出现无数流弊。如今，有极个别老师只看重前半句，自身有渊博的知识、高超的教学经验，但他是看人下菜碟，搞特殊，做家教，左右逢迎。学生在他的熏陶下，倒是颇懂得些人情世故。也有极少部分的老师只看到后半句话，满口的仁义道德，但对一切事理却不明就里，时间久了，反倒成了繁文缛节。最不幸的是道德成了某种装饰、或是“阶梯”。

闲暇时也略考证过道德的起源，诸如生物起源说、心理起源说、社会适应说等等，各有一套理论，自成一家体系。总的来说，却都有共同的看法,人类社会如果没有道德的保驾护航，早就触礁陨灭于历史的长河之中了。

见到这些说法内心感触甚多，教书育人的确不是一句空话，于人于己、长远实际，都需要落实的。在我国从事教育的前辈同仁中，这样的仁人志士不乏其人，特别是李吉林、孟二东、殷雪梅等教育界中的佼佼者，他们呕心沥血，言传身教，桃李满天下。他们是当世的楷模、如今的标杆。看了他们的优秀事迹，除有高山仰止之叹外，更鼓舞了一种奋起直追的紧迫感。

自己站在讲台上的生涯还有二十多年，应该还会和成百上千的孩子打交道。孟子有一句名言：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。这是一种何其博大的胸怀，这是一种何其彻底的领悟。以后我要常怀父母之心看待学生的成长，生命的成长是值得敬畏的，为祖国的花朵剪草除虫、浇水培土，这难道不是一件功德无量的善举吗？我不善什么豪言壮语，更没有什么卓著见识，普通的我只能做些普通的事，安心做一颗螺丝钉也是挺有趣味的事。