2011-2012年度校长述职报告

武进区庙桥小学 顾海峰

“实实在在做人，认认真真做事，平平淡淡生活。”这是我信奉的人生信条，我是这么想的，也是这么做的。自从踏上工作岗位以来，我始终全身心地把自己的智慧、情感和精力投入教育工作，实实在在为师生发展出力，为学校形象添彩！

一、凝心聚力，认准发展目标，构建和谐团队

作为一个教育工作者，面对新的形势与要求，我深知只有紧紧依靠广大教师，我们学校才能更好地传承历史，创造新的辉煌。学校之优、教育之强不在于楼宇之高大，殿堂之华丽，而取决于教师队伍素质之高下。所以，学校主抓中层干部和教师两支队伍的建设和发展。

中层干部是学校中坚力量，建设一支业务精、干劲足且团结和谐的学校中层干部队伍，尤为重要。我在中层会议上多次明确提出全体中层要牢固树立五个意识——大局意识、团结意识、改革创新意识、服务意识和履行职责意识。在“五个意识”的指导下，一年来，学校实行了中层蹲点级组制、中层值岗、中层与教师谈心、中层参与随堂听课、中层课堂教学示范、中层作业校长抽查等措施，在工作中学校领导能够严于律己、身体力行，充分发挥班子每个成员的特长和优势，实行人本管理，形成各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。

发展教师是学校的核心工作，我校高度重视师德师风建设，重视教师主流思想的构建；高度重视师能培养，重视教师专业素养提升。为此，学校开展了一系列的活动，如学校邀请前黄高中孙煜主任来校作《做一棵会开花的树》的报告，举行庙桥小学校园文化建设征集活动，开展教师集体跳长绳、投篮、排球比赛等，两次举行了班主任专题研讨，我们还邀请了天宁区教研室唐剑老师为大家作硬笔书法的讲座，邀请张新东、马伟中校长来作以生为本提高课堂效率的讲座，让教师接受最前沿的教学研究理念的熏陶和指导。一年来，学校派一百余人次参加市区级培训及教研活动，让教师在学习中开阔视野，增长见识。通过这些活动的开展，大力构建、营造鲜明的庙桥小学团队思想，促进教师把时代的要求、新理念的吸纳与校园精神文化紧密结合，逐渐形成庙桥小学的团队精神：敢为人先的创新精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、争创一流的进取精神和不求索取的奉献精神。

二、想方设法，抢抓发展机遇，改善物化环境。

努力争取各级领导支持，改善办学条件，为学校发展增强动力是我到庙桥小学后的重点工作之一。随着形势的不断发展和变化，学校现状已不能适应时代和群众的需求。我深知学校的物化环境直接影响着学校的品位、走向和命运，也影响着教师的凝聚力和战斗力，同时也深知学校发展如“逆水行舟，不进则退”。于是我开展了大量的走访、谈心活动，了解情况，把脉分析，谋划对策，形成思路。在去年年底，利用“南夏墅街道社会评教育”在我校举行的契机，我广泛与街道领导、人大代表、村支书接触，了解社会对教育的期待和要求，并争取社会各界对教育的支持。通过与方方面面的交流、调研，让各级领导获知学校发展急需解决的问题，并邀请村委、街道、高新区领导实地考察。在各级领导的高度重视和学校行政的不懈努力下，今年暑假，将为每个教室配置多媒体教学设备，为每个教师配置办公电脑，并对学校的线路进行更新，同时新建一幢教学楼。一年来，在领导和教师的通力合作下，庙桥小学硕果累累，学校先后获得各种荣誉，如：学校在“武进区第二轮学校三年主动发展优秀项目成果评选”中有一项获一等奖、学校还被评为“武进区第二轮学校三年主动发展示范学校”、武进区2010——2011学年素质教育质量评估中获三等奖、 “武进区第二批和谐学校”、 2011年度常州市“平安校园”学校、常州市体卫艺工作先进单位、 “武进区2008—2011年度中小学教科研工作先进集体”等，学校声誉稳中有升，备受当地百姓和各级领导的赞誉！

三、明确目标，抓实教学常规，提升教学质量

“向管理要质量，向管理要效益”是我们的信念。一年来我们抓教学“五认真”，进行了阶段性的“教学常规简报制” 、“教学督导制” 、 “学生学习习惯评比通报制”，加强过程管理，实行过程监控。一年来，各中层干部对常态课进行推门听课，并对二年级和部分班级进行了即时性的教学常规检查和教育教学督导，与教师进行面对面的沟通和交流，促进教育教学的全面进步。今年，我校还紧扣“班风学风建设”这一主题，对班级的学习环境创建和学生的完成作业情况进行了检查通报，取得了阶段性成果，为今后常规管理积累了一定的经验。

今年5月我们隆重举行了第五届育英杯教学效益月系列活动。这次活动形式多样，内容丰富，还邀请教研室专家来校指导。本次活动中，中层和骨干教师进行了示范教学、我们还向家长举行了“小班化教育开放日”活动，家长对课堂呈现出的“教师行走在学生中，学生徜徉在学习中的美好境界赞叹不已，对学生训练有素的队仪式赞不绝口。

学校去年被确定为武进区小班化教育试点学校后，克服重重困难，积极开展小班化教学研究。在去年的12月8日，武进区小班化教育联盟在我校开展了小班化课堂教学研讨活动。本次活动的开展，让“大班额小班化”的教育理念得到了充分展示，更加增强了我们对小班化教学探索的信心。

四、以生为本，开展各种活动，彰显学生个性

学校坚持“为幸福人生奠基”的办学理念，强调面向全体学生，使每一个学生都有进步，有发展。

为最大程度上满足学生个性发展，学校在征求师生意愿的基础上开设了多样的校本课程，项目涵盖体育、艺术、科技、文化、民间工艺等方面，共开设30多个班级，像提供菜单一样再供学生选择。在校本课程实施的过程中，定时间、定人员、定内容，严格执行各项教学常规，确保课程质量。

阳光体育是我校减负增效的抓手，也是我校实施素质教育的一道亮丽风景。一年来，省内外学校不断来我校参观学习，《中国学校体育》杂志社的李斌记者专门来校采访，用了两整版页面进行了宣传。以大课间活动为题材拍摄的DV获2011年武进区学校体卫艺国防教育工作DV大赛一等奖。我校报送的《立足农村，走进阳光，奠基未来》阳光体育运动DV案例获常州市教育局阳光体育运动优秀案例评比特等奖。一年来，我校体育成绩硕果累累，我校的田径队在2011年武进区学生运动会上获乙组第三名，我校象棋队获武进区比赛第三名。我们还十分重视开拓体育类项目，今年刚刚成立的学生门球队经过刻苦训练获得了武进区第四名的好成绩。因此我校也被常州市评为体卫艺工作先进单位，常州市健康促进学校铜牌单位。

我校在艺术、科技、书法等方面，通过几年的的积累和发展，在活动竞赛方面保持良好的发展势头，逐渐形成了自身的特色。一年来，学生各级各类比赛中成绩显著，如舞蹈《流动娃》获武进区舞蹈比赛一等奖并上常州市艺术节展演；《垃圾怪物》在江苏省第二届科普剧汇演优秀科普剧比赛中获创作表演三等奖；第二届小学生电脑现场制作比赛中获团体二等奖；第五届常州市国际数棋比赛中获团体二等奖；武进区第五届中小学生车辆模型竞赛中获团体二等奖；在武进区第六届中小学生航空模型比赛小学获团体二等奖；我校的书法教育特色也已经成为了学校一张名片，每学期的江苏省书法等级考试中，我校的通过率都在98%以上，在今年我校被评为江苏省书法等级水平考试优秀学校。

通过全校师生的共同努力，学校各项工作得到了各级主管部门的认可和社会的好评，学校美誉度与日俱增。但我们也清醒地认识到，学校在发展过程中也存在着一些需要我们解决的问题，如：

1．学校的教育教学质量还有提升的空间；

2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高；

3．学校的班主任管理能力有待进一步加强；

4．学校的管理工作需要严格按照局文件精神，需要进一步科学化、制度化、精细化。

“以人为镜，可以明得失”，老师们就是我的镜子，在镜子里，我看到了取得的成绩，更看到了自己的不足。在今后的学习和工作中，我将更加严格要求自己，积极工作，团结全体教师，为学校的深入、持久、和谐发展而不懈努力！