述 职 报 告

武进区庙桥小学 兰秀成

炎炎的烈日带来了夏的讯息，也送走了充实而忙碌的2010—2011学年。这一学年是不平凡的一年，学校领导更替，教师交流启动，学校第三轮主动发展起动。一年来，我始终团结在以顾校长为首的学校领导班子周围，把发展每一位教师，进步每一位学生作为工作的目标。在提升学生素养、发展教师内涵、树立学校形象等方面做了一些工作，取得了一定的成绩，认真履行了分管校长的职责和义务。现将本人工作情况作简要汇报：

一、潜心学习，提升修养

人们常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习以提高自身综合素质。作为分管教学校长，虽然工作较忙，但是我从来没有放松过自身的学习和进修，总是尽自己的一切所能，身体力行，努力提升自己人格素养、职业道德、管理水平、教育能力和团队凝聚力。一年来，我较系统地研读了新颁布的各科学科标准、《今天我们为谁工作》、《名师启示录》等书籍，《人民教育》《江苏教育》每期都认真研读。通过学习，我更加明确了自己的职责，提升了管理理念。同时我还注重在实践中学习，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。通过听课、参加教研活动和课题研究，及时了解教学第一手信息，指导教育教学改革。本年度我参加了教育局组织的全球视野下的教学校长专业发展与课程领导高级研修班培训，参加各种教研活动几十次，听课 100多节，撰写各种文章、总结十多篇。承担的市级课题《小学学业不良学生心理偏向矫正策略的研究》顺利结题，获常州是优秀重点课题，武进区优秀课题成果评比一等奖。

二、勤勉工作，履行职责

作为一名分管教学的副校长，我始终以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，为学校的内涵发展，教师的专业成长，学生素质的提高身体力行，勤勉工作。

(一) 立足课堂教学，聚焦教学质量。我始终认为，作为分管教学的副校长，只有自己坚守讲台，才能掌握教学的第一手资料，才能在教学管理与引领上拥有发言权，才能更好地为减负增效，实现轻负担高质量的课堂提供科学合理的决策。本学年我担任四年级的语文教学，尽管分管工作比较繁忙，我仍然坚持上好每一节常态课，每天到校的第一件事就是打开课本，钻研教材，努力提高40分钟的教学质量。平时，一有空我就走进课堂听课，和教师交流探索高效优质课堂的途径。毕业班的质量是衡量一所学校教育质量的很重要的指标，也是我教学管理的重要工作，开学伊始我就走进六年级课堂，听了所有六年级教师的课，然后多管齐下，与教师交流，与学生谈心，与家长沟通，明目标，想办法，找措施，确保毕业班教学取得教优异的成绩。

（二）立足教育科研，聚焦教师队伍。一所学校的发展，说到底是教师的发展，可以这样说，一所学校教师队伍的发展状况直接影响和决定着这所学校的发展前景。日常工作中我始终把发展每一位教师作为主方向。在做好教学常规工作检查、督导的同时，始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子抓好校本教研。在校行政顾校长的关心支持下，多层次邀请常州市、武进区教研室领导专家来校指导，有组织开展了第五届育英杯课堂教学效益月活动和其它系列校本研修研活动，还与兄弟学校开展了联合教研活动。每次活动我都亲自参加，在教师上研究课前，我常常和执教者进行导课，分析教材、教法，提出指导意见，一一次次磨课中促进教师教学水平的提高。在提升教研品质的同时，我十分重视课题的研究。上学期，在学校第四轮小课题结题的基础上，又开展了第五轮学校小课题的申报与研究。去年年底，我校有5项市区级课题顺利结题，其中一项课题获常州是优秀重点课题，两项课堂获武进区优秀课题成果评比一等奖。另有两个课题获武进区二等奖，学校被评为 “武进区2008—2011年度中小学教科研工作先进集体”。

（三）立足课程建设，聚焦学生素养。学生素养的提升是学校发展的终极目标，一直以来我始终把进步每一位学生作为自己工作的座右铭。首先，丰富校本课程，培养学生兴趣。在开齐开足国家规定的必修课程的基础上，创设条件，整合各种资源，开设了体育、艺术、科技、文化、民间工艺等30几门校本课程，满足学生多样化的选择，让每个庙小的学生都都有一两种兴趣特长，切实落实为学生幸福人生奠基的理念。其次，深化教改实验，发展学生个性。去年我校被确定为武进区小班化教育试点学校后，虽然在班级人数上不符合小班教育的要求，也没有小班化教育的知识储备，但我们丝毫没有退缩，迎难而上，积极开展小班化教育研究。去年12月首先在武进区开展了小班化课堂教学研讨活动，今年，我们又向家长举行了“小班化教育开放日”活动，不但让“大班额小班化”的教育理念得到了充分展示，而且很好的践行了我校进步每一个，发展每一个的教育理念。第三，抓好团队活动，拓展课程实施空间。团队活动既是学生综合素养的集中体现，又是衡量学校素质教育的重要标志。过去的一学年中，我十分中重视学生团队活动。开学初就召开了带队教练会议，某规划，定目标，明方向；学期过程中我总是时刻关注着团队活动的开展情况，帮助教练员解困难，出主意，想办法。过去的一年中我校在书法、艺术、科技等活动中成绩斐然，区级团体二等奖以上成绩近20项，个人获奖两百多人次，在同类学校中名列前茅，当然成绩的取得归功于辛勤付出的教练员和全体老师。

一学年即将结束，对于我个人来说，找不到可以炫耀的成绩，只是少了一份浮躁，多了一份淡定，少了一份冲动，多了一份感动。这感动来自于领导的关心与爱护；来自于辛勤工作、无私奉献的中层团队，正是你们的默默耕耘、精诚协作，保证了我们学校各项工作安全、有序、高效的运行；这感动更多地则来自于我们庙桥小学每一位默默无闻、平平凡凡的老师，正是你们每天任劳任怨地带领学生在知识的海洋中遨游，才撑起了我们庙桥小学这片广阔的天空。 “百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄”。是我们庙小的教师团队兢兢业业、孜孜以求的精神，给了我工作的不竭动力，也是庙小教师团队的默默无闻，不计名利、宽容大度的工作态度，时时鞭策我奋勇向前。一年来，应该说我做了些事，取得了一些成绩，但我清醒地认识到自己还存在着诸多的缺点和不足：如个人的学习力还不够，离学习型，专家型的校长还有较大的距离，教育教学引领、管理的水平与素养有待进一步提高，自身的修养还不够，遇事沉不住气等。今后将在领导的关心下，同行的帮助中改正不足，不断进步。

2011年6月20日