2012—2013年度庙桥小学第一学期教科研工作计划

一、总体思路

根据学校工作计划以及市区教研室工作计划，以深化课程改革为重点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，充分发挥教科室在推动学校事业发展、提升教育教学质量、促进教师专业发展中应有的作用。

二、工作目标：

1、做好教科研常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》、《庙桥小学教科研考核细则》开展工作。

2、深入开展省、市、区各级课题的研究工作。

3、进一步开展“新教育实验”研究，努力营造书香校园，最大限度地开发教师的潜能，促进师生最优化发展。

4、在教育、教学活动中，渗透研究性问题，及时注意提炼，努力做到活动、实践与研究相结合。

5、完善教师业务发展档案及教科研资料的归档管理

三、重点工作

（一）营造科研氛围，努力构建学习型组织。

本学期仍将以“让读书成为常态、让思考成为习惯”为主题，结合新教育活动，开展一系列诵读、读书沙龙、演讲、征文活动，鼓励教师们不断学习，深入进行智慧的交流、碰撞与共享，以各种活动的开展有效促进教师的专业化发展，紧紧围绕“深化改革，发展内涵”的宗旨，努力构建自主学习型组织。

（二）做有效的课题研究，促进学校发展

1．加强培训、规范管理。

如何切实有效的开展研究并抓出研究成效，如何有效的发挥课题辐射效应，都是我们要重视的问题，2012年是“十二五”教育规划的开始年，回顾“十一五”期间我校有区级以上课题6个，其中市级课题1个、区级课题5个，课题内容设计到教学的各个方面，并且5项课题在上学期已顺利结题。今年既是新一轮教育规划的开始，也是我校新一轮课题研究的开始。本学期我校从实际出发，重点申报了区级课题《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》，已立项并着手研究，相关课题网站也要开始筹建。另外常州市减负增效专项课题《引领学生反思性学习》在12月份要准备结题。

为确保课题研究的质量，全面提升教师的科研水平。本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划—学习—活动—研讨—反思五个环节。各个课题组学期初必须制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。通过课题课研讨活动，我们帮助学生明确学习目的，创设质疑情境提供学生反思空间和途径，重视过程性评价。从而来提高学生的质疑能力和提问能力，帮助学生掌握反思的方法和策略。

2、注重行动、追求实效。

切实根据《庙桥小学教科研工作考核细则》，扎实研究过程。学期初召开各课题组会议，研究部署新学期工作，制订新学期计划，探求研究对策。平时要求各课题组定期召开课题组会议，积极开展研究展示课，加强与其他课题组的合作与交流，分析探讨研究过程中出现的问题，不断调整研究思路、寻求研究策略。认真按六个一活动开展研究，即：a、期初制订一份课题研究阶段性计划（公布于网上）；b、每月填写1-2份“课题研究过程记载表”，及时记录研究中的活动及反思；c、组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动；d、课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动；e、期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学案例等；f、课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。强化研究过程，确保研究的力度，不断促进学校教科研工作向精细化、民主化、法制化、科学化的方向发展。

是否能够在校园网上增设研训在线栏目，供教师外出学习反思发帖，原来的博客以论坛的形式存在。

3、考核评价、不断创新

对照《庙桥小学教科研工作考核细则》进行考核，同时认真开展课题研究调研活动，及时了解课题组的研究情况，促进课题组的均衡发展，调研的课题需认真如实填写研究情况登记表，内含研究课、召开会议、理论学习等研究活动情况，以夯实过程研究。平时不定期深入课堂教学中，随时检查、随时总结。学期末各课题组进行交流，开展自评与互评工作。校行政对各课题执行计划情况，活动开展情况，资料、网站建设情况，研究成果进行考核，并做好每年一次的“校优秀课题组”和“校教科研先进个人”的评选工作，通过评价规范课题操作，以激发教师参与教科研工作的主动性、积极性与创造性。

通过扎实的研究活动与考核、调研，切实提高教师们的教科研水平，使教科研工作不断深入、创新。

4、专业引领，快速成长。

学校名优师队伍不断庞大，这是学校的财富，更是青年教师学习的财富，因此继续要求区、市级以上学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀能引领一个科研课题，写好一篇高质量的科研论文，上好一节课题展示课，带动教师开展教科研活动，通过以点带面、专兼结合，精心打造一支能适应教育改革发展需要的教科研队伍。

（三）、以第四轮“小课题”研究促进教师专业发展

鼓励教师开展“小课题”的研究，在“问题就是课题、反思就是研究、创新就是发展、成长就是成果”的总体思路指导下，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，要求青年教师，积极参与，各个尝试，针对所教年级、所教学科，从学校实际出发，结合个人兴趣与个性特点进行选题，进行研究。本学期针对课题方案要求制定课题计划，启动校级第四轮小课题的研究活动。共四项课题为校级课题《中年级组语文教学中以读促写的策略研究》阙文霞 高明霞，《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》潘春美，《科学课堂中利用科学史提高学生逻辑思维能力的研究》曹小波，《阳光体育大课间活动有效组织实施的研究》龚尧；（有可能的话小课题申报再作些补充，在实际的教育生活中作些实用性强的研究）。

通过小课题的研究，培养每个教师的课题意识，掌握研究方法、流程，为今后承担大型课题打下良好的基础，在此过程中，好的研究与设计推荐到区级立项。

（四）及时推广经验，展示教育科研成果。

1、以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”和“武进教育网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。

2、继续热忱地为每位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比，组织好本学期的区教研室论文、和谐杯论文撰写和参赛。编写好本年度教师教科研论文集《朝花夕拾》。

（五）充分发挥档案室的服务功能，为教师的教育教学服务，为学生的发展提供平台。同时努力做好学校各类档案的收集与整理，注重数据库系统的建设，注重档案的开发利用，发挥档案在师生、教学中的重要作用。

（六）、做好英语分管工作，抓专项训练，促进学生良好英语学习习惯。

根据教导处工作计划，本学年继续积极推进英语教研组和英语课题组活动的有效开展。为进一步加强对我校小学生英语良好书写习惯的培养，规范学生英语书写，提高学生的英语书写能力，促进学生良好英语书写技能的形成。本学期我们将继续对部分年级学生的英语书写进行调研，做到常抓不懈，切实提高我校学生的整体英语书写技能。另外，根据区教研室的工作安排，本学期我校重点对五六年级学生进行英语写作方面的指导与培养，进行专题的研究课，切实提高学生的书面表达能力。

（七）扎实有效地开展继续教育工作。

以加强师资队伍建设为中心，以新课程改革为契机，以教研活动为载体，大兴学习之风，树立终身学习意识。积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师更新教育教学观念，扎实有效地开展教师岗位培训、学科培训，学历提高等工作。

新的学期，我们坚信有校领导的关爱，各部门的鼎立支持，我们科室成员将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，争创我校教科研工作的新辉煌！

具体工作：

九月份：

1、公布教师暑假论文评比通报。

2、部署学校教科研工作计划，“新教育实验”工作计划。

3、部署晨诵活动。

4、召开第一次教科研工作例会，交流回顾上学期的课题的研究情况，部署本学期教科研工作计划。

十月份：

1、布置反思性学习课题组下结题阶段工作

2、班级读书小阵地栏目评比。

3、进行教科研方面的专题培训

4、组织青年教师参加武进区年会论文评比活动。

5、数学区级课题网站筹建。

十一月份：

1、举行反思性学习课题组研讨活动（内容待定）。

2、邀请有关专家来校进行专项指导。

3、参加教研室省级子课题活动

4、结合家长会向家长宣传“亲子阅读”理念，开展亲子阅读摄影评比。

5、筹建新教师业务档案

十二月份：

1、各课题网站检查评比通报。

2、组织青年教师参加省“和谐杯”征文活动。

3、小课题中期工作汇报。

4、学生读书笔记评比。

5、迎接常州市专项课题结题工作

一月份：

1、新教育实验读书活动总结表彰会。

2、汇编教师获奖论文集。

3、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

4、整理各课题组的教科研档案资料，做好统计。

5、全面总结学校教科研工作。

6、教科研先进个人评比。

庙桥小学教科室

2012年 8月