庙桥小学2011-2012第二学期

教科研工作总结

本学期，我校教科研工作在区教育局教研室、校校长室的领导支持下，继续本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，遵循教科研“为教师专业成长服务，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思”的教科研之路，扎实有效地开展教学科研工作。现将本学期以来的工作小结如下：

一、加强理论学习，强化科研意识

本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，为提高科研水平积聚相关的知识能源，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

二、抓好课题申报和研究工作，细化过程管理

2012年是“十二五”教育规划的开始年，回顾“十一五”期间我校有区级以上课题6个，其中市级课题1个、区级课题5个，课题内容设计到教学的各个方面，并且5项课题在上学期已顺利结题。今年既是新一轮教育规划的开始，也是我校新一轮课题研究的开始。本学期我校从实际出发，重点申报了区级课题《小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》现已立项并着手研究。另外，为了进一步促进教师专业成长，深化教师个体研究行为，活跃研究氛围，根据学校教科室工作计划，开展了校级第四轮小课题的研究活动。经过筛选，最终确定以下四项课题为校级课题《中年级组语文教学中以读促写的策略研究》阙文霞 高明霞，《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》潘春美，《科学课堂中利用科学史提高学生逻辑思维能力的研究》曹小波，《阳光体育大课间活动有效组织实施的研究》龚尧。

为确保课题研究的质量，全面提升教师的科研水平。本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划—学习—活动—研讨—反思五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。通过课题课研讨活动，我们帮助学生明确学习目的，创设质疑情境提供学生反思空间和途径，重视过程性评价。从而来提高学生的质疑能力和提问能力，帮助学生掌握反思的方法和策略。

三、加强发动，积极开展笔耕活动。

本学期，我室继续鼓励教师多读书多撰写与课题相关的教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。本学期，我室积极组织教师参加了省“蓝天杯”、“师陶杯”教育教学论文评比活动，现正在组织上传中。

四、抓好专项训练，做好英语分管工作。

为了提高小学英语教学质量，促进教师的语言素质发展，常州市教研室在本学期期初就公布今年我市教研室将借助于江苏省中小学生英语听力口语网络测试平台开展对小学英语教师口语素质调研。为了迎接这项调研，自己及早就布置任务，对全校英语教师进行口语方面的训练。最后顺利组织全体英语教师进行了市教研室的口语测试。

另外，根据市、区教研室工作计划，本学期起将对五六年级学生进行英语作文竞赛。为开展好此项活动，自己及早部署，及早组织英语老师进行专项训练。通过全体英语教师的共同努力，我校在本次区英语作文竞赛中获得了2个一等奖，3个三等奖。

五、存在问题：

本学期我虽然做了一些工作，与时代的要求相比，还存在一定的差距，还有许多不足之处。

1、教师的教育随笔及论文撰写，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师，平时的教育随笔及论文质量不高，存在一定的应付倾向，撰写的积极性不够高。

2. 学校现存的研究课题，大部分刚刚开题，许多课题已开始研究，但本学期相关研究活动还不够丰富，相关的材料还未及时上传。

在今后的工作中，我们将进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，认真做好“十二五”各级课题的开题、研究工作，边实践边不断完善制度。相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。只有把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，我们的工作才能做得更加完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

庙小教科室

2012.6