以生为本 教研思源

这次活动首先在上午呈现了三堂观摩课。姜静波老师向大家展示了六年级语文《天游峰的扫路人》，赵向丽老师执教了一年级数学《认识人民币》，孙春艳老师与大家分享了她的三年级英语《Unit5 Plus and minus》。这三堂课都能紧扣教学目标，设计教学环节，组织各种有效教学活动，让各种教学资源互动协调，达到了预期效果。

中午和下午，教师们分三组进行了研讨。

语文组的讨论相当热烈，一致认为姜老师能紧扣文章重点，兼顾景人分开、景人合一，匠心独运；姜老师能关注学生与文本、教师与学生的对话，能积极引导学生深入感悟；能关注写作方法的领悟和渗透，能鼓励学生大胆质疑。这是一堂创新的课，也是一堂高效的课，用一课时解决了普遍用两课时的教学内容，这无疑是教学改革的大胆尝试。随着讨论，研究步入了深入，大家对扫路人语言中蕴含的人生哲理的品味和对以景色衬托人物的写法的理解时机进行了优化探讨。

数学组在研讨中，一致认为赵老师的课堂大气清新，洒脱自信。整个课堂能以活动为主线，把学数学变为做数学，在活动中探索，在活动中发展，教学形式灵活，既有个别展示、同桌合作、分号分组练习，也有师生共同参与。能灵活运用教材，关注情感、态度、价值观的培养，重视思想教育，注重学生的个性发展与创新思维的培养。

英语组虽然只有7位老师参与讨论，但讨论持续的时间也很长。他们一致认为孙老师对教材的把握胸有成竹，教学设计丰富饱满，注重让学生在情境中学习，直观而生动；注重了学生语言的操练，同桌的互动互助；注重了课堂及时的巩固，提高了反馈的效率。同时大家还为孙老师优化教学过程，提高教学效率出谋划策。

这次教研活动再一次给教师教学研究提供了平台，这次教学也好，研讨也好，考虑的出发点都是“学生”，站在儿童的立场上设计教学，站在儿童的立场上审视教学，这有利于“生本课堂”的打造，有利于教学质量的提高。这次教研活动，上课教师对教学钻研的孜孜不倦深深地影响着参加活动的每一个老师；更为深远的是，教研活动为教师创设了思想自由、学术争鸣的氛围，教师在激辩中思考，在思考中提升，为自己的专业成长加油助力。