以小课题为抓手，提升教师科研能力

我校一向重视教科研工作，学校倡导教科研为先导，重视课题研究在教育教学中的作用与地位。近年来，由于工作的扎实开展，学校在课题研究方面取得了可喜的成绩，在刚刚公布的2011年度优秀教科研成果评选结果中，我校参与评选的5个课题（一个市级课题和四个区级课题）有2个获一等奖，2个二等奖。同时我校也被评为2008－2011年度教科研工作先进集体。这些荣誉的获得既是对我校前期教科研工作的肯定，同时也是对今后教科研工作的进一步开展和深化提出了更高的要求。

为进一步推进校本教研，在研究中提升教师业务水平。2月23日中午，教科室组织各课题负责人（尚未结题）及申报第四轮校级小课题的成员在庙小会议室召开了本学期第一次教科研工作例会，兰秀成副校长出席了本次会议。

教科室马主任首先简单回顾了我校的教科研工作，对于学校及各课题组所取得的成绩表示祝贺，并对各课题组成员的辛勤付出表示了感谢。接下来，马主任讲述了本轮校级小课题申报的有关要求，并用“实、细、效”三个字概括了本学期教科研工作的要求。“实”就是要大力抓好“过程研究”，力求将每个课题的研究工作落到实处、细处，及时将研究思路、经验教训与初步成果一一上网公示。“细”则需要各位教科研骨干工作细致认真，在日常工作中紧抓课堂教学实践、教师日常反思、教学案例撰写、各种问卷资料收集整理、进行经常性教学沙龙，以此推进课题研究逐步深入。“效”就是要出实效，出成绩，不仅是一些显性的成果，更重要的是理论成果，以便于他人学习与推广，平时要不断提炼和总结。

最后，兰校长做了总结性讲话。他强***科研工作最要紧的是过程常态化，要让课堂成为研究的主阵地，让研究成为教师专业发展的平台。

兰校长特别指出，教科研工作需要潜下心来，扎扎实实做研究，要有“甘坐板凳十年冷”的毅力。同时，要避免“孤军奋战”，多向同事们学习，多向专家请教，把我校教科研工作推向一个新的台阶。