关于我校第五批武进区学科带头人、骨干教师
第一年度考核述职的公示
根据武进区教育局《关于做好第五批武进区学科带头人及骨干教师第一年度考核工作的通知》的要求，我校第五批武进区学科带头人蔡静红、潘春美、吴小红及骨干教师刘晓华、韩小峰等5位同志需要就2010年5月至2011年6月履行职责在一定范围内进行述职公示，现把其述职报告公示在校园网，接受大家的监督。如有异议，请在2011年11月15日前以书面的形式向校长室反映，公示时间一周。
武进区庙桥小学
2011年10月8日
述 职
武进区庙桥小学 蔡静红
清代著名学者毛志成曾把教师分为五个层次：第一层次是大教师，第二层次是好教师，第三层次是教书匠，第四层次是以教谋生者，第五层次是以教人误人者。从教整整二十多年，离大教师还很远，但从登上讲台的那一天起，我就把做一名优秀的好教师，当作自己毕生的信念和追求，全身心地把自己的智慧，情感和精力投入教育工作。特别是在被评为武进区第五批学科带头人这一年中，我凡事都脚踏实地地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的工作。因此，在这里我以真诚的心态，客观地、真实地谈谈自己：
一、提高政治素质，严守师德规范。无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，深入学习 “三个代表”的重要思想，学习党的方针、政策。个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，努力使自己有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。坚守在教书育人岗位上，执着地工作着。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作。在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生，总是晓之以理，动之以情。
二、加强理论学习，提高自身水平。学习犹如逆水行舟，不进则退，作为一名教育工作者，面对多变的世界，首先必须与时俱进，全身心地投入新的工作，寻找新的奶酪。除了积极参加政治学习外同时还注重平时的理论学习，这一年里我学习了孔锴的编著《当代教育新理念》、朱永新的《新教育之梦》，李镇西的《爱心与教育——素质教育探索手记》、《吴正宪数学教例与教法》等各种教育教学杂志，从中吸取养料，努力用符合时代潮流的教育理念来指导自己的教学工作。担任庙桥小学五（3）（4）两班数学教学。爱岗敬业，教书育人，为人师表，有强烈的事业心、责任感。脚踏实地，兢兢业业，与时俱进，务实创新。所辅导的五（3）班参加校“育英杯”应用题比赛获一等奖（2011.6）；校口算比赛获一等奖（2011.6），在期末教学质量调研中，所教的两个班级均名列前茅。在认真学习教学理论和先进经验的同时，致力于数学教学改革，大胆创新，不断从“经验型”教师向“科研型”教师转变。着力在课程改革实验的方法、策略层面进行一些探索，注重立足课堂教学，边实践边反思，积极参与课题研究。在《提高教师信息素养，促进教师专业化发展的研究》（区级）中担任课题组副组长，《培养学生问题解决能力的策略研究》（区级）担任课题组组长。平时勤于思考，善于总结：论文《信息技术与创造性思维能力的培养》发表在《江苏教育技术》（2010第5期）；《生成教育智慧，构建动态课堂》发表《读写算》（2010年第8期）；《减负增效增效形式下小学数学课外作业的设计》发表在《小学时代》（2010年第9期）；《救赎迷失的心灵》获武进区一等奖（2011.1）
三、关爱学生的发展，与新课程同行。教学工作是学校的中心工作，自全面实施新课程后，让课堂成为学生的天堂，把复杂的数学知识教得简单明了，让数学课散发数学特有的魅力是我的教学追求，我努力使“简约求实，互动生成”的教学理念落实于课堂，让学生在课堂上精神快乐，情感得到充分的发展。在教育过程中以高尚的师德，严谨的教风影响学生，培养学生健康的人格。善于为学生创设愉悦和谐的学习环境，营造充满活力的课堂氛围，注重学法的指导，使学生“乐学”、“会学”，形成了“严谨、务实、灵活、多变”的教学风格。能针对学生年龄特征和思想实际，采取行之有效的方法，言传身教，取得明显的教育实绩。平时积极参加各级各类比赛，在2010年9月组织的师能大练兵中获一等奖。平时积极参加研讨课、示范课活动：《解决问题的策略—转化》（2010.5）；《小数乘小数》（2010.11）；《用倒推的策略解决实际问题》（2011.4）；《奇妙的图形密铺》（2011.6）。主持的专题讲座有《小学数学教师如何进行课题研究》、（2010.9）；《用“解决问题”的理念改进应用题教学》（2011.3）。这些课和讲座的开展，得到了领导
四、关注教师发展，锤炼业务能力。在这一年的教学中我精心制定了以人为本的教研计划，致力于数学校本教研的推进，扎实地进行教学研究活动。通过学习新理念、分析案例、集体备课－上课－听课－研讨，让数学组更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。平时关心青年教师的成长，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使他们学会教书的同时学会为师，尽心尽力做好传帮带工作。
五、存在问题：回顾一年来所做工作，我清楚地认识到自己存在的问题与不足：首先必须进一步加强学习，扎实功底，丰富内涵。其次还要进一步发挥先锋模范作用，带领青年教师与时俱进，大胆地进行教改，形成良好的教科研氛围。我知道，任何事情都是在不断地反思、改进、再反思、再改进的过程中日趋完善的。相信在领导和同志的帮助下我能扬长避短，使今后的我走得更稳健、做得更出色！
刘禹锡写过一首《陋室铭》：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。下面我把这首《教师铭》与大家共勉：位不在高，有功则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，为勤耕耘。传道洒汗水，授业显真情；谈笑有学问，举止讲文明；可以明天下，知古今。无商潮之乱耳，有育人之爱心，书山探珍宝，学海指航程！
武进区学科带头人述职报告
武进区庙桥小学 潘春美
去年4月我被光荣的评为武进区第五批数学学科带头人,转眼一年多的工作即将结束，回首过去的一年，做为区学科带头人，我努力履行着自己的职责，并竭尽所能贡献自己的一份力量。为了不断总结、提高自己的教育、教学水平和思想觉悟，为了以后的工作干得更好，现将工作总结如下：
教育方面：我坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，主动关心时事政治。端正教育思想，工作有事业心和责任感，遵纪守法，团结协作；为人师表，坚决执行《中小学教师日常行为规范》；为了提高自己的业务素质和业务能力，自觉参加政治学习和业务学习，注重从书本中汲取营养，努力向学者型教师转变。每年阅读一些教育和教学方面的书籍、杂志。如：《厚道》、《教师科研与教师自主专业发展》、《实践孕育智慧》《小学数学教师》等。同时利用网络和外出学习的机会学习了广大特级教师的课例和理论，从中不断学习教育、教学方面的新思想、新动态，不断借鉴别人的先进经验和行之有效的方法，取人之长，补己之短。如：2010年9月到海门观摩了张兴华名师团队的教学风采， 2010年11月观摩了江苏省小学数学青年教师评优课，还观摩了武进区青年骨干教师示范课，，每天浏览小学数学教学网……及时更新自己的教育教学观念，提升自己的综合素质。
教师的天职是要教会学生做人，教会学生学习。所以在教学中，我的原则是：“让灿烂的笑容永远绽放在学生脸上。”以爱心为基石，坚持“一切为了学生，为了学生的一切,为了一切学生”，树立正确的人生观，重视对每个学生的全面发展和个性培养，与每一个学生建立平等和谐相互尊重的关系。一份耕耘一份收获，在与学生长期交往中，学生成长的同时我也取得了长足的发展。2011年4月指导姚逸聪等五名同学在常州市新园杯书法现场赛中获一、二、三等奖，并同时获得常州市团体二等奖。2010年9月年本人被评为南夏墅镇“优秀教师”。同年年度考核优秀。
教学方面：为了全面提高学生负担，促进全面发展，我认真了解每个学生的实际情况，以课程标准为行动指南，创造性的利用和改造教材内容，认真备好每堂课；教学时，我注重以高尚的人格塑造人，以满腔的热情感染人，全身心的投入教学，尽可能做到以情感人，以美动人，激活学生相应的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的师生关系；我以学生朋友的身份，引导学生自主运用观察、交流探讨、操作、合作等方法学习，创造良好的课堂气氛，激发他们主动参与的积极性和要求上进的欲望，利用各种机会和时间帮助学困生，培养学优生。力求做到偏爱学困生，严爱学优生，普爱中等生。尽可能因材施教、面向全体学生，使每个学生都能在阳光和雨露下茁壮地成长；我注重课内外结合，渗透生活就是学习的大课堂的理念，同时注重利用学生的反馈信息，及时调整自己的教学进度和教学方法，使他们在思考中探索知识，在愉悦中掌握知识，在轻松中巩固知识。本年度我执教校级公开课2节，教研组研讨课1节。在2011年4月我校接受武进区教育督导评估中，我所执教的《解决问题的策略——倒推》被评为优秀级，并获得特级教师林志明校长的肯定与赞扬。在校调研测试中，我所任四（1）（2）班的成绩都名列年级前茅。在2010年9月获学校师能大练兵活动一等奖，同年12月我参加武进区教学基本功大赛，荣获二等奖。
教研、科研方面：教育的事业是未来的事业。新的课程、新的科技进步，必
将带来新的要求，新的挑战。为此，我积极参加、主持区、市级《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》、《扎实推进书法教育, 提高学生人文素养的研究》等课题，我不光组织教师开展教育科研活动，而且与本小组的成员积极讨论、研究，为教师提高教学水平提供理论与技术的支持，取得了一定的成果。我撰写的教学论文《随风潜入夜润物细无声——浅谈学困生减负的策略》在2010年11月获江苏省心理论文评比一等奖；《体验——数学课堂的风景线》在2010年12月获武进区教学论文评比一等奖；《轻舟能过万重山——浅谈小学生数学作业减负增效的策略》获省师陶杯论文三等奖、《浅谈学生倾听能力的培养》发表在省级刊物《好家长好教师》2010年第7、8合刊上。
指导教师方面：我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己。在这一年里，我能积极参加学校所组织的各项活动，坚持听徒弟的课，课前认真辅导，课后认真点评，其中两位徒弟在自己的努力和我的帮助下，获得常州市教坛新秀的荣誉称号，多篇论文获奖，所上的公开课受到了专家的肯定和赞扬。。
以上就是我的一年以来的基本工作情况.我将用下面这句话指引自己今后的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。我愿迎着崭新的朝阳，大步走向灿烂的明天。
2011.9
区学科带头人工作总结
武进区庙桥小学 吴小红
2010年4月，我被武进区认定为英语学科带头人，这是上级领导对我工作的认可和对我的信任。做为一名学科带头人，我严格要求自己，任劳任怨，勇挑重担。教学中，我一如既往，在新课标的指导下，注重创新，闯出了一条适合自己、学生喜欢的个性教学方法。此外，还积极主动并耐心指导青年教师的教学，多次担任公开课，在学区英语学科领域充分发挥了学科带头人的作用。一直以来，我认真履行着区学科带头人的职责。
一、主动承担公开课，发挥区学科带头人的示范作用
作为一名学科带头人，我深知责任重大，不但要能讲出高水平的学科课程，为学生提供高质量的教学服务，还要在本学科起到示范作用。
自2010年4月被认定为区小学英语学科带头人以来，多次在区、校担任不同形式的英语学科示范课。2010年11月17日，在区“312”工程小学英语课堂教学研讨活动中自己到南夏墅中心小学借班执教了6A Unit6 Holidays一课，并获得区教研员及与会老师的一致好评。另外，在2011年4月，自己执教的课例Unit5 The seasons获武进区二等奖。
二、充分利用网络资源，拜名师，积极参与教育教学讨论
要想成为某学科领域中有影响、有造诣的名师，就必须在学科教学、教科研上有丰富的学识和独特的见解，这样才会得到较高的声望。
教学之余，我时常反思教学，及时做好总结工作。将实践中得到的经验与理论学习联系起来，把反思与经验结合起来，并积极投稿。其中论文《留白——留出英语课堂精彩》发表在国家一级刊物《生活教育》2011年第一期上。另外还有多篇论文获区二、三等奖。
三、主动指导帮带老师，发挥区学科带头人的指导作用
作为区级的学科带头人，还要关心自己传帮带教师的成长。一年来，待培养教师每人准备了一节课，帮助他们正确分析和处理教材，及时分析和了解学情。先让他们听完我的课后，再互相听课，然后指导他们依据学情备出切实可行、行之有效的课，制作课件，再进课堂讲课，促使他们快速成长。共同进步的同时，我也从他们身上学到了很多新知识、新观点、新教法、新理念。这种局面的形成，正是学区英语学科稳定持续发展所需要的。通过自己的传帮带作用，自己的徒弟杨燕老师在2010年11月份执教的Boys and girls获区教研员的好评，另外她指导的学生周璇在江苏省少儿书信文化活动中获一等奖。指导的学生房璐瑶获武进区英语朗诵比赛三年级组三等奖。另外，她还被评为街道办“巾帼示范标兵”。
四、关注学科教学发展动态，认真履行学科带头人的职责
被认定为区学科带头人以来，我坚持按教师职业道德规范和区学科带头人职责严格要求自己，在平时的各项工作中起积极主动的带头作用，时常关注当前学科教学发展动态。自始至终，我认真履行着学科带头人的职责。同时也进行着反思：如何发挥自己的优势，取长补短，成为名副其实的的学科带头人。通过自己一年的努力，自己被评为2010年度区现代教育技术先进个人、武进区年度考核优秀。身为班主任，我所带班级多次在校的各项活动中成绩突出。自己指导的学生李林宇在武进区小学英语朗诵比赛中获六年级组一等奖。
如何在新课标的指引下，开展教育创新与教法改革，建立一个优秀的学科教师团队？……深知前面的路还很长，肩上的担子还很重，我要把今天的的成绩看做明天的起点，一如既往，更好的履行学科带头人的职责，使自己不愧于“区级学科带头人”的光荣称号。
骨干教师述职报告
庙桥小学 刘晓华
随着平凡而忙碌的每一天悄悄地成为往昔，回顾一年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，在区、校以及同行们的鼓励和支持下，我胜任了多种角色：班主任、英语教学。即便是繁琐的事情使人喘不过气来，我仍然能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。
一、 提升师德修养，塑造良好的教师形象。
我真诚地热爱教育这门事业，全身心地投入，始终贯彻“以人为本”的育人理念，在教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，我都将他们当作了自己的知心朋友，一视同仁，认真听取他们的意见，塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用耐心换取孩子们的真心。
二、勇于教学实践 ，形成独特的教学风格。
作为一名英语教师，我追求快乐、扎实的课堂，使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会发现，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思考、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析。
为了提高自己的业务能力，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进行了心灵的净化。在教学中，我大胆实践，积极探索行之有效的教学方法和模式，主动进行研究，逐步形成了自己清新、自然、简约的教学风格。为了鼓励学生主动习作，我利用业余时间和学生一起练笔，采用博客的形式进行探讨、交流，定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建设好书香班级文化建设，我严格制定各类计划，开展多种形式的读书交流会以及读书活动，让孩子们时时读书，刻刻看书。这些教学实践，将生活与学习有机地结合在一起，提高了孩子们的素养。
三、加强教研教改，提高自己的科研水平。
专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我积极参加课题研究，主持区级课题《关于农村小学生英语学习困难及解决策略的研究》。参与市级课题《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》。参加区级课题《建设和谐发展校园文化的策略研究》的研究
获区教科研优秀成果二等奖。在课题实施过程中，做好了学生问卷调查研究报告，并积极主动执教课题研讨课。2011.1撰写的课题论文《近体原则在英语课文话题设计中的运用》发表于《常州教师教育》。 2010.11 撰写的论文《注重心理健康教育 落实英语情感目标》获省论文评比二等奖。《阳光中队大课间小游戏的研究》获区小课题一等奖。《润物细无声—用美德占据灵魂》获区一等奖。
为了全面提高自己的科研水平，我乐于学习，打破学科界限，经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断发现问题，及时进行反思，改进教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。
四、善于引领教师，打造求实的团队力量。
作为课题组长，平时我求真务实，是老师们的真心朋友，心甘情愿地充当服务者和引领者的角色。我注重课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，及时发现教师教学中的闪光点和不足，进行反馈交流，不断改进，提高老师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力量，我定期召开课题组会议，督促教师主动上好各类教研课，在反思中改进，在改进中成长。
五、实现价值追求，享受幸福的教育人生。
蓦然回首，或多或少都感觉时间流逝的同时，也有些收获。我辅导学生杨海韵获区英语故事比赛获一等奖。辅导许婧婷、戴明获小电脑绘画一等奖。辅导学生在校海报评比中获二等奖。获校环保创意大赛团体一等奖。班级布置一等奖。五（4）中队也被评为校“书香班级”和“优秀中队”。
教育教学工作，是艰辛的，同时又是快乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者，只要摒弃世俗，抛开功利化的东西，用心去营造你心中那份理想的职业，你就能化难为易，化苦为乐。所有因为这份职业所带来的那些荣誉，我想，我都没有任何权利拥有，那都是这份职业给予我的，那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。
第五批武进区骨干教师韩小峰年度述职
(2010年5月——2011年6月)
这一年度，是我被评为第五批武进区骨干教师的第一年，又是我加入中国共产党的第一年，在这一年，我热爱祖国,热爱中国共产党,忠于教育事业。在工作上，勤勤恳恳,默默奉献,尽职尽责。在教学上，不断研究,不断探索，不断创新,对自身不断完善。对待同事，如同家人，和同事和谐共处，共同发展。对待学生，循循善诱，不急于求成。现把一年来的工作总结如下:
一、重视学习，努力提高自身修养。
“学高为师，身正为范”。我深知学习对提高个人业务和能力有着举足轻重的作用，同时我也深知“逆水行舟不进则退”的道理。所以我虽然在教导处工作，事物比较繁琐，但我对学习丝毫不敢松懈。一年来，为了走近名师，我冒着酷暑参加常州市“名师大学堂”培训，聆听了孙双金、于永正的报告，感受着语文教学的真谛和艺术；为了追寻作文教学研究的前沿，我在2011年6月赴南京参加了“全国首届生活作文研讨会”，懂得了“生活和作文”的密切关系；为了了解课题结题的规范操作，我在2010年的11、12月两次参加了“十一五”现代教育技术研究课题结题培训，并亲力亲为我校的电教课题结题工作；为了小班化教育试点校工作的开展，我在2011年3月到2011年.6月参加了区、校组织的赴上海、苏州、区机关幼儿园、清英国际小班化教育专题学习，回校后用了整整一个月阅读了《走进小班化教育——一所从小班化教育走向成功的学校》、《解读小班化教育——一位基层校长潜心研究的新论著》、《指点小班化教育——一群一线教师改革实践的新经验》、《细说小班化教育——一项基于个别化教学的新探索》等小班化教育系列丛书。感受了小班化教育的先进理念和做法，并引起我许多的思考，并撰写《追寻小班化教育实现可持续发展》的文章在清英外国语学校小班化教育推进会现场交流。除了业务方面的学习外，我还坚持政治思想学习，阅读各种报刊杂志，开阔自己的视野，提高各方面的修养。
二、加强实践，努力提高从教素养。
一年来，我担任毕业班的语文教学工作，和教研组内的教师开展各种研究活动，身体力行上公开课两节，分别执教《青海高原一株柳》、《最大的麦穗》，各听课老师留下了良好的印象。在平时的教学中，注重教书和育人两相和，注重培养学生良好的行为习惯和学习方法，为学生的终身发展奠基。
在教学的同时，我还不忘锤炼自己的教学基本功，平时注重钻研教材，设计教案，制作多媒体课件等，在这些方面取得了长足的进步，在2010年9月，学校组织的师能大练兵活动中获得二等奖；在2010年12月，制作的《青海高原一株柳》课件获区一等奖；在2011年6月，制作的电子白板课件《最大的麦穗》获第四届“育英杯”教学效益月优质课件评比二等奖。
三、注重科研，向科研要质量。
科研是教育教学的助推器，只有把科研放在一定的高度，并付诸实施，那么科研就是生产力，我深知这一道理。所以，一年来，我坚持向科研要质量，十分注重带领全校教师从事教育科研工作。我主持十一五区现代教育技术课题《提高教师教育技术能力的行动研究》，科学规划，扎实实施，注重总结，在2010年12月该课题获区优秀成果二等奖、结题获二等奖。我撰写的《让信息技术为作文教学插上腾飞的翅膀》课题论文获武进区教育局一等奖。我还积极参加市重点课题《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》，并在2010年11月撰写了《从爱生故事中读出的教育意蕴》课题论文获江苏省教育学会心理教育专业委员会二等奖。在教学的同时,我积极参与工会“168爱生行动”的研究，撰写的《爱生浪花一朵朵 幸福涛声长绵绵》发表在常州市武进区教育工会《师德活动汇编》上。
四、扶苗育英，培养一代新人。
“一枝独秀不是春”，然而要想“百花齐放春满园”是需要园丁付出艰辛的努力的。自从2010年9月我与阙文霞、曹丹老师老师结对以来，我对两位年轻人倍加关心，经常对他们在业务上进行指导，曹丹在电子白板上比一般教师接受快，我就对她进行一对一地指导，她目前的水平已上了一个台阶，两位青年教师的书写粉笔字的水平也有了进步，上课水平有了一定的提升。两位青年教师一年来在各方面取得了令人满意的成绩： 2010年11月阙文霞撰写的《浅谈语文教学中引领学生反思性学习的策略研究》在全国“创造自己的高效教学经验”研讨会上被评为三等奖；2011年3月阙文霞老师辅导《绿色，我们与你同行》活动被评为2010年度武进区优秀团队观摩三等奖；2011年6月阙文霞在校钢笔字书写基本功比赛获二等奖；2011年6月阙文霞白板课件《雾凇》获校“育英杯”优质课件评比二等奖；同样曹丹老师也取得了可喜的成绩……
在辅导学生方面，我也尽心尽责，2010年5月， 辅导何源《我的元旦》获第十一届世界华人学生作文大赛一等奖；2010年12月，辅导李林宇参加2010年区小学生作文大赛获二等奖；2010年12月，辅导李林宇《读《用生命铸就师魂》有感》、李亚楠《读《最后的姿势》有感》在省“中粮福临门领航杯”网上读书征文活动中获三等奖。点点滴滴的师生进步是我最大的财富。
一年的工作忙碌而又充实，取得的成绩可喜而又光荣，然而只要生命尚存，我就要勇往直前，圆满完成“区骨干教师”应尽的义务和责任。
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