第四届育英杯教学效益月系列报道之四

青年教师教学汇报 喜悦与憧憬共存

5月26日，按第四届育英杯教学效益月方案安排，我校举行了青年教师教学汇报研讨活动。这次活动由四位青年教师执教，高明霞老师执教的是三年级语文《海底世界》，阙文霞老师执教的是四年级语文《云雀的心愿》，史成娟老师执教的是三年级数学《认识小数》，朱群如老师执教的是二年级数学《连续进位乘》。

四位老师的执教各有特点，高明霞老师力求语言儿童化，与学生拉近距离；阙文霞老师有板有眼，追求预设与生成的巧妙结合；史成娟老师沟通数学与生活的联系, 学生学得轻松；朱群如老师的课丰实而又扎实，学生学习效果明显。

课后，语文组和数学组分别进行了研讨。

语文组一致认为：高明霞老师的课的设计能抓住中心句引入新课，让学生刨根问底学习文章；在整体感知课文时能用较有趣的生活化的情境引领学生阅读文章；在感知每部分内容时又紧扣写了什么和怎么写的两个问题进行，其间重点让学生感知了说明方法；在教学中注重了知识的迁移、知识的拓展。高老师的课显得朴实、扎实。同时语文组还就如何把科普说明文上得富有情趣，读得富有滋味进行了探讨，我们认为可以从语言的内容和朗读的形式上加以突破。接着我们又对教学设计的优化谈了我们的思考，我们认为可以把中心句贯穿每一部分的教学，让学生每学完一部分就加深印象一次，最后就形成了完整的印象；在设计每块内容时还可对内容进行深入体会，继而引导对每节中心句加以关注，体会总分关系的构段方式，在全文学完后再进行写法的迁移和巩固。

语文组一致认为：阙文霞课的教学设计巧妙，用“森林实在是太重要了！”统领全文，教学浑然一体，学生印象深刻，教学环节的过渡采用童话形式，比较符合学生的心理，每部分的处理也抓住了块状式的问题处理，让教学不零碎，体现出了以读代讲的理念，最后的“人文教育”恰到好处。大家还一致认为这节课还需在细节上花功夫：板书设计要进一步美观，学生朗读指导要更到位，理解修辞时要能帮助学生体会这样表达的意义等。

数学组一致认为两位数学老师的教态亲切，氛围融洽；教学环节安排紧凑，层次清楚；教学重点突出，教学方法优化；学生学得轻松，学得有效。建议史成娟老师练习时按书上的安排顺序进行教学，教学语言再规范一些，严密一些。建议朱群如老师在课的开始增加不连续进位乘的复习，为新课做好铺垫，教学语言要儿童化，贴近低年级儿童特点。

这次青年教师教学汇报活动倾注了年轻教师的心血，他们收获着甜蜜的喜悦，在成长的道路上迈着更坚定而有力的步伐，面向未来，他们一定会在学校的关心下，成长得更快更好。