武进区庙桥小学2010─2011学年

第二学期学校工作计划

一、指导思想

以十七大精神、科学发展观为指导，全面贯彻国家、省、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要》，践行“协调发展”“素质教育”“以人为本”三个理念，强化科学管理，提升管理效益，深化队伍建设，发展每一位教师，深化素质教育，进步每一位学生，深化课程改革，提升办学品位。

二、工作目标

1、加强队伍建设，坚持内涵发展，开展“三讲三比”活动。

2、深化制度建设，实施科学管理，创建武进区和谐学校。

3、强化特色建设，深化素质教育，开好大课间现场会。

4、深化教学研究，提高教学质量，抓好师能练兵活动。

5、增强服务意识，优化校园环境，接受武进区督导评估。

三、具体措施

（一）加强队伍建设，做好四个突出。

一流的教育，一流的学校，要靠一流的干部、一流的教师来创造。本学期，仍要花大力气抓好班子与教师两支队伍的建设，突出四方面工作。

1、突出班子队伍的学习能力与服务意识。（1）静心积累，持之以恒地学习。学习是一切进步的先导。善于学习的班子，思想会有灵气、讲话会多底气、工作会增锐气。本学期学校班子成员要做到三学。一要乐学：爱不释卷，乐在其中。二要博学：博采众长，厚积薄发。三要活学：融会贯通，学以致用。（2）倾心而为，诚心诚意地服务师生。“领导就是服务”。领导班子要增强服务意识，提高服务能力，要自觉地、主动地、真心地服务师生。领导班子成员要努力做到“三个深入”。一要深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；二要深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；三要深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。

2、突出师德建设。“学为人师，行为世范”。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。本学期，学校将按市区教育工作会议部署，深入开展“三讲三比”活动：一是讲政治，比师德。在师德上教师要常怀感恩之心,提高教书育人的责任感和使命感，进一步注重自身修养，做到大爱育人，大道树人，肩负重任，不辱使命。二是讲学习，比师能。坚持在学习中提高，在提高中发展，在发展中创新。进一步加快专业成长，提高专业水平，能较好地胜任教育工作。三是讲奉献，比贡献。进一步弘扬无私奉献、开拓创新的优良传统，始终保持与时俱进的精神状态和饱满的工作热情，直面挑战，锐意进取，引导教师比爱岗敬业，比勤奋学习，比严于律己，比团结互助，比开拓创新。

3、突出师能建设。学校之优、教育之强不在于楼宇之高大，殿堂之华丽，而取决于教师队伍素质之高下。今年4—5月份我校要接受区督导评估，全体教师应进一步增强提升专业发展水平的发展意识，把接受督导的过程作为锻炼提升师能的过程。做到四个注重：（1）注重学习反思。期初继续开展赠书活动，分学科制定细致的业务学习计划（包括读书、听课、反思等），明确任务，期中围绕所读书籍开展1—2次主题沙龙活动，期末开展最佳博文评选活动。（2）注重专题研讨。进一步深化各教研组“专题研讨”活动。（3）注重专家引领。采用“请进来走出去”的方式让教师接受教育教学理论、班主任、教科研、教育技术等方面的引领。继续推行“青蓝工程”。充分发挥学校教学骨干的作用，创造条件让青年教师与教学骨干结对，从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面提高青年教师的水平，达到师徒共同进步。（4）注重实际锻炼。扎实开展好教研组、校、区三级教研活动，通过观摩课，汇报课、示范课、评优课等形式多样的活动锻炼教师，继续有针对性的开展教材解读、教学设计、特长展示等师能练兵活动。总之，要形成校内教师专业发展的相关系列制度和活动方案，通过活动扎扎实实促进教师的发展，创建学习型教师群体。

4、突出班主任队伍专业化发展。班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。在班主任队伍建设上，我们以“帮、扶、放”为主线，以班主任的专业发展为重，实施分层培训，引导班主任走专业化发展的道路。一方面，引导班主任学会精神关怀，让班主任的教育工作体现对学生真心的关怀，学会关心、理解、尊重和信任学生。通过“班主任师徒结对”活动，班主任经验交流、培训会，班主任基本功比赛等活动，帮助班主任快速成长，快速熟悉班主任工作，掌握班主任专业化的基本知识与技巧。

(二) 实施科学管理，做好四个推进。

牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育教学管理的长效机制，创新管理内容和管理方式，全面提升管理效能。

1、抓好教学“五认真”， 加快执行“五严”规定力度的推进。要把规范办学行为，严格执行省“五严”规定，深入实施素质教育作为一项长期工作来抓。坚持解决问题与制度设计相结合，坚持治标与治本相结合，把规范办学行为与减轻学生过程课业负担、丰富学校校园生活结合起来，努力做好“加减法”，积极探索“减负增效”的新途径，构建素质教育的长效机制，努力使“灵动的课堂、和谐的校园、快乐的学生、充实的教师”成为“幸福”在我校的具体体现。　　

2、初步推进新《庙桥小学各科教学常规》的实施。开学初，学校将组织全体教师学习新建的《庙桥小学各科教学常规》。以常规为行动纲领，以常规引领进步，以常规促进发展。让常规改变我们的教学方式，让常规改变师生的角色定位。

3、深入推进“教学常规简报制” “教学督导制” “教师晨会制” “学生学习习惯评比通报制”。加强过程管理，实行过程监控，落实管理责任。

4、加快和谐校园建设的推进。要在依法治校、依法施教的基础上，积极推进“和谐校园”建设工程，巩固省和谐校园的创建成果。进一步落实校园常规管理的基本目标，大力弘扬“风正气顺心齐，想干会干干好”的团队精神，积极倡导宽容、谦让、和谐、高效的工作作风，努力创建和谐的干群关系、师生关系以及生生关系，创造浓郁的人文氛围。　

（三）坚持素质教育，做好四个深化。　　

1、深化德育基础建设和特色建设。要充分挖掘校外德育资源，构建社区教育网络，积极开展文化共建、科教共建、环保共建、警校共建等系列活动，拓宽德育渠道，创新德育活动，培育德育特色，为争创常州市德育特色学校打下基础。（1）加强少先队阵地建设，充分利用队室、宣传窗、黑板报、小音符广播等少先队阵地广泛开展教育活动。本学期将做好学校鼓号队的新老交替培训工作。（2）围绕本校的“十个好习惯”以及“八荣八耻”。分阶段、分目标地实施“十个好习惯”的内容，组织学生开展“好习惯”小品赛、“学生道德习惯”知识竞赛、“八荣八耻”童谣创作赛等一系列“比美比德”活动，让学生在各种活动中警醒自己，要时刻注重言行，并互相进行监督，发挥其最大化功效。（3）深入开展环境优美班、特色中队建设活动，增强德育工作的实效性，推出“特色班级建设”这一文化大餐。要求各个班级都要找寻自己的特色，并将其突显出来。我们将对各个班级“特色班级建设”的过程进行监督与评估，期末结束时，将根据情况进行特色班级认定与表彰。（4）深入开展“同在蓝天下，共享一家情”系列活动，让这一活动成为我校德育特色的一张名片。本学期开展“同在蓝天下，共享一家情”系列活动之十三——“幸福乐翻天”小小组合才艺秀活动，我们将在全校张贴海报，组织学生参加“幸福乐翻天”小小组合才艺秀海选。我们要求学生的组合表演必须有本地生和新市民学生共同参加，经过初赛、复赛，最后胜出的学生组合将参加学校“六一”儿童节的文艺汇演。

2、深化校本特色课程建设。本学期，在开齐开足国家规定的必修课程的基础上，要创设条件，整合各种资源，开设能促进学生个性发展的丰富多彩的校本课程，构建富有时代性、校本性和选择性的课程体系，满足学生多样化的选择；同时要进一步加强研究性学习、综合实践活动、品德与生活（社会）课程的研究，促进学生的全面发展和个性化发展。本学期要继续丰实《书法》《民间工艺》等特色课程，并长期固定下来，让每个庙小人都能学会一两种技能，为学生的可持续发展奠基。

3、深化新教育实验、书香校园计划。提倡学生与书籍为友，开拓视野，丰实积累，为可持续发展奠基引航。学校将开展“享受阅读”系列活动，继续施行新教育实验提倡的读书经验“晨诵、午读”活动，在上学期的基础上要更加科学规划“晨诵”内容，引进中华经典文化，为学生终身发展积淀厚实的人文素养。继续利用中午、课间、节假日等时间开展读书活动,开展一系列诸如读书笔记评比、撰写读后感、书评、荐书等活动，丰富学生生活，提升成长质量。

4、深化阳光体育活动。树立“健康第一”的理念，在继续认真做好《学生体质健康标准》的实施工作的基础上，巩固和发展“阳光体育活动”，保证学生每天一小时体育锻炼时间，举办好常州市阳光体育大课间现场会。

（四）深化教学研究，做好四个提升。

1、提升常态课的实效性。课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地，更是提高教学质量的主阵地。要树立向40分钟要质量的意识，切实把常态课的课堂打造成实效课堂、绿色课堂、低碳课堂。做到三个研究：一是研究教材，钻研教材，在“深”上下功夫。抓住教材的重点、难点和特点，领会、揣摩教材编写者的意图、目的，做到深入地钻研教材，浅出地处理教材。二是研究学生，在“全”字上下功夫。要依学而教，以学定教，关注全部学生，关注学生全部。三是研究教法，在“活”字上下功夫。从学生学习的需要出发，根据不同的教学内容、不同学生的发展水平，灵活的运用教学方法，避免“教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。

2、提升教研组活动（集体备课）的针对性与规范性。各教研组要根据学科特点与本年级段学生情况，把研究的“立足点”放在解决教学实际问题上，做到活动计划、活动内容、活动主题三落实。坚持每两周一次的集体备课制度，按照“个人备课——集体修改——课堂实践——集体交流——再实践”的思路，扎实开展好集体备课，切实把教研组专题研讨活动作为提升师能的重要平台。

3、提升校本教研（专题研究）的品质。新学期要大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学、形成自己的特色”作为校本教研的根本目的，围绕具有庙桥小学校本理念的课堂，即“情趣” 语文，“情智”数学，“快乐”英语，开展“引、练、评、思”活动。通过专家引领、课堂实践、自我反思，让校本研修主题题化、系列化 、规范化，不断提升校本教研品质。重点开展好第四届“育英杯”课堂教学效益月活动，组织好师徒结对课、校际交流课、信息技术和课程整合研讨课等专题活动。

4、提升教科研一体化的水平。全体教师要牢固树立为教而研的思想，积极探索新形势下校本教研机制，让教育科研走进课堂，走近教师，着力解决教学中存在的共性问题和突出问题，为提高课堂教学效益服务。本学期,学校将进一步建构和完善学校课题网络,进一步加强课题研究的过程管理, 在研究中要求做到 “六个一”：（1）期初制订一份课题研究阶段性计划（公布于网上）；（2）、每月填写1-2份“课题研究过程记载表”，及时记录研究中的活动及反思；（3）、组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动；（4）、课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动；（5）、期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学案例等；（6）、课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。做好市级重点课题的结题，新一轮校级小课题申报工作，加强小班化教学理念及课堂教学模式学习探索。

(五) 优化后勤服务，增强四个意识。

“为师生服务”是后勤部门的职责，“让师生满意”是后勤部门的目标。本学期，后勤部门要在优化校园环境、增强服务意识、提高服务质量等方面动脑子、想点子，重点完成校园道路的黑化、学生教室的美化、教学楼前花坛的绿化等工程，让庙桥小学以优美的校园环境、丰润的校园文化、精细的校园管理接受区督导评估。

1、健全各项制度，增强规范意识。加强后勤、食堂各项制度建设，健全岗位责任制。规范物品的采购、申领、使用、维修的各项手续，实现后勤管理的规范化，追求后勤管理的精细化。

2、加强综合治理，增强安全意识。坚持“安全第一、预防为主”的方针，从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、门卫管理等安全工作。要把安全教育纳入学校教育教学内容中，加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

3、加快后勤服务体系建设，增强服务意识。要组织引导全体教辅工作人员和后勤人员，深入学习领会学校办学理念，增强为教学、师生服务的意识，全面履行管理育人、服务育人的职责，做到热情服务，高效服务，优质服务。

4、厉行节约，降本增效，增强低碳意识。坚持开源节流，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。加强学校用电、用水、用纸的科学管理，真正实现绿色校园，低碳校园。

我们始终坚信,机遇蕴含精彩,忠诚铸就伟业,只要我们全体员工满怀理想与激情,进一步增强目标意识、危机意识、竞争意识和责任意识,凝心聚力、扎实工作、奋发有为,高标准通过区教育督导评估，我们也有理由相信庙桥小学的未来就一定会更加美好！

二0一一年二月