团结协作 提升教学水平

武进区庙桥小学低年级教研组

冬日的阳光带着一丝暖意，毫不倦怠的我们来到了安静的科学实验室，和胡晓华老师一起斟酌《北方和小鱼》的教学过程。

整个教学过程共分三部分：一、导入，揭示课题；二、精读课文；三、总结拓展。可以说，整个教学过程设计得紧凑自然，富有童话气息。特别是拓展部分，把我们的新教育理念渗透得天衣无缝，穿插自如，既服务了教学，又提升了教学的效果。

在赞同的同时，我们也逐段逐句提出了意见和建议。在第一自然段的教学过程中，针对学生说话的零碎、无条理性，我们提出给学生提供练习说话的句式，使学生有据可依，形成一定的句式。在讲读第二、三自然段时，我们提出少程式化的理解，让学生多次朗读，在读中体会“得意”。同时提出让学生进行分角色朗读，进入情境。在讲读第四、五自然段时，提出让学生从课件中感受“鹅毛大雪”，少老师的讲解。

中午的时间很快就结束了，胡老师也在大家的商榷中露出了笑容，一种疏通教案后的开心，一种困惑豁然开朗后的微笑。可是，胡老师并没有满足现状，将修改后的教案在头脑中梳理过后，又要求试上了一遍。这种敬业的精神值得我们学习。