武进区庙桥小学减负增效实施方案

一、指导思想
　　以《江苏省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，以市区减负增效规定为准绳，认真贯彻实施关于“减负增效”的各项意见和建议，落实“减负增效”的各项措施，切实实施素质教育，为全面提高学生素质、提高教师教育教学水平、营造和谐、健康、高效的校园而不懈努力
二、组织宣传
　　1、成立减负增效工作领导小组，研究制订学校减负增效实施方案，切实加强对学生课业负担的监控，对教育教学效果提升的关注和指导，保证“减负增效”工作的实效性。
　　2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义。同时全体教师要树立科学的质量观，以对事业负责、对未来负责的精神，进一步增强责任感和紧迫感，在浮躁功利的社会现实面前不能迷失了的教育方向。教师还要树立科学的教育观人才观，懂得尊重学生、关爱学生、服务学生，致力于塑造学生善良进取的心灵，帮助学生树立远大理想，能够发现和培养学生的兴趣和特长，能够教会学生触类旁通、学以致用的能力。

3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
三、具体实施

（一）提高全体教师对减负增效工作的认识，切实转变观念。

召开教师会议，传达有关减负工作会议精神，并阐述我校减负计划和措施，号召全体教师转变教育教学观念，对不符合教育教学规律，增加学生负担的行为认真反省和纠偏，从提高自己业务素质做起。

（二）严格执行有关减负规定，切实减轻学生身体方面的负担

1、严格执行课程计划。

（1）教导处严格根据教育部颁布的课程计划，开足开齐国家课程、地方课程、校本课程。

（2）每位教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。教师请假、外出，必须由教导处开具调课单，不得随意安排代课。

2、认真执行作息时间表，严格控制学生在校时间。
　　在校活动学习时间每天不超过6小时。控制学生到校和放学时间，学生不能过早到校，最早不要早于8：00，放学最迟不得晚于16：00。各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间， 课前不得提前上课，课后不得拖堂，此项由年级组长和教导处检查记录。
　　3、合理配置学生的课业负担。
　　布置作业，“量”上要适当。课堂作业力争课堂上完成，做到及时校对，及时反馈。家庭作业严格按上级要求执行，低年级不留书面作业，中年级作业时间不得超过半小时，高年级作业不得超过一小时。

布置作业，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，根据每个学生的接受能力的不同，增加作业的选择性与差异性。作业也要体现循序渐进的原则，不重复布置机械死板的作业，有效地避免无效作业。
　　4、控制学生在校活动时间，活动时间每天不少于1小时。树立“健康第一”的思想，实行阳光大课间活动；树立“读书有益”的思想，开展“我读书我快乐”活动。

5、控制教辅材料的征订和使用，控制学习材料的打印和复印。
　　教学以教材学习为主，教辅材料每年级每学科限订一本。同时规范学校材料签印程序，坚持学习资料签印送教导处批准后才能送文印室复印。

（三）深入探究减负的根源问题，切实减轻学生心理负担。

1、严格控制考试次数和竞赛评比活动，减轻学生过重的心理压力。按江苏省教育厅要求，各学科每学期只举行一次期末考试，把握好试卷的难易程度，考试结果作为个人隐私不公布只通知个人。注重过程性评价，以发展的欣赏的眼光对待学生的学习状况。学校不得组织学生参加未经教育行政部门批准的各种竞赛活动。

2、提高师德修养，倡导教师成为学生的良师益友。

关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，提倡赏识教育，倡导教学民主，建立平等的师生关系，对待学生多重视禁歧视，多教育禁体罚，多鼓励禁挖苦，多表扬少批评，坚持正面教育。

3、家校及时沟通，掌握学生心理情况，家校配合施以及时正确的教育，减少心理阴影和负担。

4、开展丰富多彩的活动，从各种活动中发现每个学生身上的闪光点，让所有的学生体验到成功、进步、希望、快乐。

（四）抓住减负增效的核心问题，提高教师的教育教学水平。

减负增效不仅仅是一味地减少学生的作业量，而是要让学生学得快乐，学得轻松。要让学生学得愉快和轻松，核心问题在于提高教师教学水平。俗话说没有教不好的学生，只有不会教的老师。提高了教师的教学水平，学生的学业水平就会提高。我校采取的措施有：

1、加强校本培训力度和深度。本学期，我校在分析教师实际情况和实际需求的基础上，开展了以“让预设更精彩”为主题的教学设计系列培训活动和以“享受研究过程中的幸福”为主题的课题培训活动。我们利用市区教研室的资源，对各学科教师广泛开展提高教学设计能力和课题研究的培训，旨在锻炼教师理解课程标准、解读教材、运用先进理念、优选教学方法和课堂研究的能力，切实提高课堂教学效益，提升课堂教学水平。

2、提高教研活动质量，让教研活动对常态课起引领和辐射的作用。

A各教研组要认真制定教学计划和进度，确保教研组日常教研活动的正常有序。

B加强集体备课，实行教研组长负责制，由教研组长严格按照庙桥小学集体备课流程进行研讨。

C加强校本教研的针对性和专题性。针对教学过程中的难点，进行攻克性的研究；针对青年教师不熟悉教学的问题，进行示范性的研究；针对教学的热点，进行深入的研究；针对一类问题，进行整体联系性研究。

D加强相互听课力度，每位老师每学期听课节数不少于20节，教研组长不少于30节，中层以上干部不少于40节，每位教师听课后要积极反思，及时跟上课教师反馈交流研讨，在相互学习的过程中互相促进。

3、在学科校本教学理念的指引下，提高常态课教学水平。我们早在去年就每一学科制订了校本教学理念，语文提出了“情趣语文”，数学提出了“情智数学”，英语提出了“快乐英语”等，每一种校本理念有详细的阐述，有可操作的规律可循，如果每一节课都能遵照执行，一定是追求高效的课堂。同时我们坚持向四十分钟要质量，常态课力争运用现代教育媒体，利用有效教学资源，力争使自己的课做到“精讲、精练、自主、有效”。

4、努力搭建平台，让教师外出学习，组织教师进行教学设计比赛，开展师徒结对活动，开通教学反思博客平台，让教师在活动中和同伴互助中得到锻炼、比较、学习、分享、进步，促进教师专业发展和业务水平的提高。

5、加强对青年教师个人三年发展规划论证和评估，促进他们自主学习、研究、发展，促使每位青年教师走一步回头看一看，以便及时调整自己的步伐，让青年教师行动有目标方向，提高有策略方法，发展有思路规划。

6、坚持科研教研两位一体，用科研成果促教学。加强课题研究，课题研究就是要解决课堂教学中的问题，所以我们把课题的着眼点立足课堂，课题研究的问题从课堂中来，通过一系列的研究后，把成果在课堂中运用，切实提高课堂教学效益。

（五）抓住减负增效的根本问题，培养学生良好的学习习惯。

1、通过德育、品德课、班队课、学科教学等途径，加强对学生励志的教育，帮助学生树立远大的志向，从而端正学生学习态度，真正地把学习当“我要学”的责任。

2、关注学生学习细节，教师要敏锐地捕捉学生良好的学习习惯学习方法和不良的学习习惯学习方法，并针对性地进行不懈的教育，鼓励和指导并行，鞭策和督促共用，真正帮助学生养成良好的学习习惯，掌握先进的学习方法，让学生学得主动有趣。

3、让学生确立学习任务要“日日清，周周清”的思想，明白拖沓是一时的闲适轻松，最终的繁琐负担，与其以后成为负担，不如现在脚踏实地完成。

4、对确有学习困难的学生，教师根据学生实际补缺补差，以减轻学生后续学习的负担，为学生的未来负责。

四、保障机制
　　1、成立“减负增效”领导小组。

组长：张卫平

副组长：李建新 兰秀成

成员： 周水英 韩小峰 莫伟娟 陈珍 蔡晓燕 各年级组长、教研组长

2、成立家长监督委员会。

3、公布学校监督电话。

监督电话：86****37

4、学校将在校园网上开辟减负增效经验分享栏，让教师家长学习。

5、校长室教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。
　　6、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的“减负增效”工作有效开展。
　　7、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。