诗意的欢聚 热烈的研讨

——记高年级语文《姥姥的剪纸》教学研讨活动

2010年11月3日上午第一节课，周水英老师在多媒体教室执教了《姥姥的剪纸》一课，高年级语文教研组的全部老师及中年级部分老师参加了听课活动。

周老师用亲切自然的语言、赏心悦目的课件、灵活生动而又扎实有效的生字教学，为我们呈现了一堂精彩纷呈的诗意语文课，为我们如何上好语文第一课时做了具体的示范。《姥姥的剪纸》这一课，不仅“剪”出了北方鲜明的民风，更燃烧出了孩子们的学习热情；不仅演绎出了“情趣语文”的味儿，更让听课老师的思维火花有了激情的碰撞。中午时分，教研组所有老师又围坐在一起，进行了深入透彻的评课：（1）整堂课的教学条理非常清晰，扎实有效地完成了第一课时的教学目标，而且在教学过程中，老师能将学过的知识点穿插进去，巩固了学生的旧知；（2）老师的词串教学用得极其巧妙，既检查了学生字词的预习情况，又引导学生理清了课文的脉络；（3）在课堂最后的结束语中，不仅有对整堂课的总结，还设疑激趣，引领学生从字面走进文本，激发学生的阅读兴趣，为下堂课的学习作好铺垫。近一个多小时，我们教研组的老师便从“课件的制作”“词串的组合”“课堂的容量”“教学内容的整合”等多角度对课堂进行了研究讨论，大家各抒己见，群情激昂。

总而言之，这堂设计细致且精心、教学巧妙而厚实的课，让所有听课老师跟着孩子在行走文本中，和作者进行了诗意的欢聚，在热烈活泼的研讨中也真切地明白：我们语文老师更需要一双孩子的眼睛，需要一颗孩子的童心，做一名“长大的儿童”！让课堂处处流动“孩子气”！（陈珍）