行走在科学引领、正确导向的道路上

——记武进区“312”工程小学语文骨干教师培养对象课堂教学研讨活动在庙桥小学成功举行

2010年9月26日，阴雨霏霏，却挡不住武进区“312”工程小学语文骨干教师培养对象研讨的热情，他们一行十多人在武进区教研室张新东校长的带领下来到庙桥小学进行专门的研讨。

上午，与会代表观摩了庙桥小学许春燕老师执教的《狼和小羊》、钱海英老师执教的《徐悲鸿励志学画》、成章小学王慧珍老师执教的《高尔基和他的儿子》三节课，这三节课分别体现了不同学段语文教学的特征，同时又展现了教师清新灵动的教学风采。许老师携着学生与文本情境的交融，钱老师紧扣关键句的反复咏叹，王老师给予学生期待的目光无不留给与会者深刻印象。

中午12点，与会者放弃休息聚集在会议室展开了研讨。研讨由张校长主持，气氛异常活跃。三位执教老师敞开心扉谈了教后反思，得到了大家的共鸣。随后大家针对这三节课各抒己见，在共鸣处、争议处，不时插话补充，发表自己的意见，研讨的话题不断展现，研讨也随之不断向纵深推进。在讨论中，大家在诸多话题上形成了共识：1、阅读教学中的角色表演要有层次性、过程性、真实性；2、在达成教学目标时我们教师不仅要改变和优化实现教学目标的方式，还要给予学生必要的帮助；3、个性化朗读的指导评价，教师一定要有针对性，切忌模式化，教师要善于倾听，及时反馈，引领和指导要以人为本；4、拓展性练习在讲读课文时应在学生内化课文的基础上进行，拓展的内容应符合文本，拓展之后还应让学生回归到文本中来；5、课程资源的开发要选准“点”，情境的设置要丰富，拓展还要回归文本的语言；6、课堂提问要符合学生的年龄特征，做到指向性明确、表述清楚，问题要有强度、深度、长度；7、教学设计要想创新首先必须深入理解文本，再次要以学生素养的提高为终极目标。

最后，张新东校长高屋建瓴地向大家作了总结性发言，主题是《怎样使小学语文教学有效》。张校长条理清晰、详细具体并语重心长地向与会者传递这样几点思想：1、要转变教学观念，确立以学定教，先学后教，以教促学的理念。2、落实“倡简、务本、求实、有度”八字方针；3、营造和谐的教学情境，充分调动学生自主学习的情趣，提高学生自主学习的能力。

到会议结束，外面的雨还在纷纷地下，就像研讨会上那绵绵的教诲、真切的引领。这次活动无论是课堂教学还是研讨环节，都在传递一种声音——扎实有效，都在发扬一种精神——追求至美，都在树立一种理念——与时俱进。正如张校长所说，我们教师只要有主动发展的意识，持之以恒的精神，吃苦耐劳的品质，一定会在专业发展的道路上走得更远。

这次活动是区教育局教研室对全区教师科学引领和正确导向的缩影。相信在上级部门的关怀和帮助下，武进区的“312”工程一定会高标准地实现目标。