9月8日，按照计划，高年级语文教研组的第一次语文教研活动如期开展。高年级语文组的老师以及兰校长和刚参加工作的阙文霞老师也参加了本次活动。

本次活动，姜老师执教的是《陶校长的演讲》。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康，学问，工作，道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

课上，姜老师和她的学生们都以饱满的热情向我们展示了他们的那生动的课堂。师生的素质与能力，在共同的学习、交流中得以提升。课后，我们各抒己见，一起对姜老师这节课进行了评议。不为别的，只为能聆听师生生命拔节的声音。

纵观这节课，有以下几个值得学习之处：

1、能够从整体入手，逐段学习，遵循了语文教学的原则。在让学生听写词语完毕后，姜老师就以“这篇课文的主要内容是什么？具体的四问是指什么”拉开了新课教学的帷幕，然后逐问学习，最后进行总结，回顾全文。

2、教学设计巧妙，能根据文章的特点来安排。第二段是本文的重点。“四问”结构相似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式出现的，教学时，姜老师采用了学法指导：“教”（导读“问身体”一段）——“扶”（导学“问学问”一段）——“放”（自学“问工作、问道德”两段）的方法，努力地来培养学生自主学习的能力，同时也教给了学生学习的方法，做到了长文短教。

3、教学方法得当，在让学生读、讨论中，还引导学生结合生活中的一些鲜活实例，来理解有一定难度的一些语句，效果不错。比如 “健康是生命之本”“工作”等词句，姜老师要求学生结合实际生活来谈。学生有的从自身已有的生活经验谈起，有的以本班学生为例……这样，就把语文学习与学生的生活实际联系了起来。而且，这么做，学生不但容易理解课文，而且留下了深刻的印象。

4、本节课，老师注重学生的朗读。通过各种形式的读，或让学生在读中感知，或在读中有所感悟，或在读中受到情感的熏陶。