常州市中小学教师晋升专业技术资格自评表
|
姓名 |
陈珍 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1979.07 |
学校 |
常州市武进区
庙桥小学 | ||||||||||||||||
|
申报专业 |
语文 |
所教年级与学科 |
五年级语文、音乐、 | ||||||||||||||||||||
|
最后学历 |
大专 |
毕业学校及专业 |
中央广播电视大学 小学教育 | ||||||||||||||||||||
|
现职称及取得时间 |
小学一级教师
2003.08.15 |
继续教育 |
总学时750
年平均学时125 |
年度考核 |
1年优秀，其余为合格 |
资格证书 |
小学语文教师
| ||||||||||||||||
|
学生
满意度 |
100% |
教育理论 |
良 |
教育科研 |
优 |
课堂考核 |
优 | ||||||||||||||||
|
职称外语取得时间 |
职称计算机
取得时间 |
2009年7月 |
破格 |
否 | |||||||||||||||||||
|
教
育
工
作 |
工作量 |
担任班主任11年、辅导员11年、课外兴趣小组指导教师10年 |
师德
考评 |
优秀 |
自评 | ||||||||||||||||||
|
实绩 |
2007年获武进区人民政府嘉奖；2004年，在全国青少年“祖国明天更美好”读书教育活动中获优秀指导奖；2007年被评为武进区现代教育技术先进个人；2008年，被评为校语文骨干教师；2009年被评为武进区“优秀辅导员”，辅导的团队观摩活动获区评比二等奖；2006年被南夏墅街道评为“优秀团干部”。所带领的班级被评为“常州市特色中队”，并有多篇学生作品在各级各类评比中获奖。 | 符合条件1、2、3、4、 | |||||||||||||||||||||
|
教
学
工
作 |
工作量 |
长期担任五、六年级语文教学，周课时数14节。 |
教学质量考评 |
优秀 |
符合条件1、2、3、4、5、6 | ||||||||||||||||||
|
实绩 |
2009年，《大江保卫战》的教学获省和谐赛课一等奖；2007年执教的《大江保卫战》一课获武进区电教课例比赛二等奖。除此以外，本人执教的《黄山奇松》被评为区优秀级课，《黄果树瀑布》、《碧螺春》、《钱学森》、《厄运打不垮的信念》等课在区局教研室下乡听课及省市级专家来校听课中获得一致好评；《爷爷的芦笛》教学获得学校青年教师评优课一等奖…… | ||||||||||||||||||||||
|
教
科
研 |
论文 |
论文题目 |
发表刊物
获奖级别 |
主办单位
发奖单位 |
符合条件2 | ||||||||||||||||||
| 《亲近生活 激发情感 自由表达 形成特色》 | 江苏省三等奖 | 江苏省教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《浅谈如何培养学生自主学习的能力》 |
江苏省《教师教育》征文评比三等奖 |
江苏省小学教师培训学会 | |||||||||||||||||||||
| 《“对话”让阅读教学流光溢彩》 | 武进《教师进修》 | 江苏省教育学院武进学院 | |||||||||||||||||||||
| 《关注课堂生成，让生态课堂彰显生命力》 | 武进区二等奖 | 武进区教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《浅谈综合实践活动课程目标的动态生成》 | 武进区二等奖 | 江苏省教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《幸福之路，你我携手同行》 | 武进区二等奖 | 武进区教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《创新教育中，辅导员应当充当什么角色呢》 | 武进区三等奖 | 武进区教育学会 | |||||||||||||||||||||
|
课题 |
参与课题《培养小学生语感、数感的策略研究》《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》、《创建建设和谐发展校园文化的策略研究》、《提高教师教育技术能力的行动研究》的研究。主持校级课题《小学语文个性化阅读的研究》、区级课题《小学新市民学生融入班集体的策略研究》和省级课题《七彩少年俱乐部建设的研究》的研究。 |
符合条件1 | |||||||||||||||||||||
|
论著 |
|||||||||||||||||||||||
|
指导青年教师 |
数量及成绩 |
1 |
赵晓英老师2005年获政府嘉奖，她的论文《让孩子们学会在生活中识字》获和谐杯论文三等奖；《让孩子们体味识字之趣》获江苏江苏省论文评比三等奖；《在朗读中培养低年级儿童的语感》获省“师陶杯”三等奖；《让识字之花在生活中绽放》获区论文评比二等奖，多次被评为镇“优秀班主任”、校“优秀辅导员”。 |
符合条件1、2 | |||||||||||||||||||
常州市中小学教师晋升专业技术资格自评表
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姓名 |
陈珍 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1979.07 |
学校 |
常州市武进区
庙桥小学 | ||||||||||||||||
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申报专业 |
语文 |
所教年级与学科 |
五年级语文、音乐、 | ||||||||||||||||||||
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最后学历 |
大专 |
毕业学校及专业 |
中央广播电视大学 小学教育 | ||||||||||||||||||||
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现职称及取得时间 |
小学一级教师
2003.08.15 |
继续教育 |
总学时750
年平均学时125 |
年度考核 |
1年优秀，其余为合格 |
资格证书 |
小学语文教师
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学生
满意度 |
100% |
教育理论 |
良 |
教育科研 |
优 |
课堂考核 |
优 | ||||||||||||||||
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职称外语取得时间 |
职称计算机
取得时间 |
2009年7月 |
破格 |
否 | |||||||||||||||||||
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教
育
工
作 |
工作量 |
担任班主任11年、辅导员11年、课外兴趣小组指导教师10年 |
师德
考评 |
优秀 |
自评 | ||||||||||||||||||
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实绩 |
2007年获武进区人民政府嘉奖；2004年，在全国青少年“祖国明天更美好”读书教育活动中获优秀指导奖；2007年被评为武进区现代教育技术先进个人；2008年，被评为校语文骨干教师；2009年被评为武进区“优秀辅导员”，辅导的团队观摩活动获区评比二等奖；2006年被南夏墅街道评为“优秀团干部”。所带领的班级被评为“常州市特色中队”，并有多篇学生作品在各级各类评比中获奖。 | 符合条件1、2、3、4、 | |||||||||||||||||||||
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教
学
工
作 |
工作量 |
长期担任五、六年级语文教学，周课时数14节。 |
教学质量考评 |
优秀 |
符合条件1、2、3、4、5、6 | ||||||||||||||||||
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实绩 |
2009年，《大江保卫战》的教学获省和谐赛课一等奖；2007年执教的《大江保卫战》一课获武进区电教课例比赛二等奖。除此以外，本人执教的《黄山奇松》被评为区优秀级课，《黄果树瀑布》、《碧螺春》、《钱学森》、《厄运打不垮的信念》等课在区局教研室下乡听课及省市级专家来校听课中获得一致好评；《爷爷的芦笛》教学获得学校青年教师评优课一等奖…… | ||||||||||||||||||||||
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教
科
研 |
论文 |
论文题目 |
发表刊物
获奖级别 |
主办单位
发奖单位 |
符合条件2 | ||||||||||||||||||
| 《亲近生活 激发情感 自由表达 形成特色》 | 江苏省三等奖 | 江苏省教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《浅谈如何培养学生自主学习的能力》 |
江苏省《教师教育》征文评比三等奖 |
江苏省小学教师培训学会 | |||||||||||||||||||||
| 《“对话”让阅读教学流光溢彩》 | 武进《教师进修》 | 江苏省教育学院武进学院 | |||||||||||||||||||||
| 《关注课堂生成，让生态课堂彰显生命力》 | 武进区二等奖 | 武进区教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《浅谈综合实践活动课程目标的动态生成》 | 武进区二等奖 | 江苏省教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《幸福之路，你我携手同行》 | 武进区二等奖 | 武进区教育学会 | |||||||||||||||||||||
| 《创新教育中，辅导员应当充当什么角色呢》 | 武进区三等奖 | 武进区教育学会 | |||||||||||||||||||||
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课题 |
参与课题《培养小学生语感、数感的策略研究》《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》、《创建建设和谐发展校园文化的策略研究》、《提高教师教育技术能力的行动研究》的研究。主持校级课题《小学语文个性化阅读的研究》、区级课题《小学新市民学生融入班集体的策略研究》和省级课题《七彩少年俱乐部建设的研究》的研究。 |
符合条件1 | |||||||||||||||||||||
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论著 |
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指导青年教师 |
数量及成绩 |
1 |
赵晓英老师2005年获政府嘉奖，她的论文《让孩子们学会在生活中识字》获和谐杯论文三等奖；《让孩子们体味识字之趣》获江苏江苏省论文评比三等奖；《在朗读中培养低年级儿童的语感》获省“师陶杯”三等奖；《让识字之花在生活中绽放》获区论文评比二等奖，多次被评为镇“优秀班主任”、校“优秀辅导员”。 |
符合条件1、2 | |||||||||||||||||||
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苏公网安备32041202001011