朴实的课堂 异样的精彩

——低年级组教研活动掠影

时间短任务重是今年教学的现状。学校的事物琐碎又繁多。朴实实干的胡晓华老师还是认真准备，积极为我们低年级组的所有成员展示了一堂实实在在的常态课。

胡老师在教学《两位数减整十数、一位数（不退位）》一课中，主要让学生经历探索两位数减整十数和两位数减一位数的计算过程，理解几个十和几个十相减，几个一和几个一相减，从而达到能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数的不退位减。整个教学过程分三步走。第一步是常规训练。通过口算练习，不但提高了学生的口算能力，更是训练了学生的思维能力，为探索新知作好知识上的准备。第二步是新授探究算法。首先胡老师通过简笔画创设了学生熟悉的“乘车”情境，拉近了数学与学生的距离，有助于学生产生对数学的亲切感，激发学习兴趣。接着老师抛出问题，让学生根据自己已有的知识经验和认知规律，用自己喜欢的方式探索两位数减整十数的算法，通过讨论交流比较，展示思维的过程，既发展了思维，又享受了成功的喜悦。这里值得提出的是，教师比较注重直观的认识，操作得比较细，讲得比较多，因此就轻了直观到抽象这一步，整理出的计算思路也就老师说得多，学生说得少了。最后，胡老师放手让学生自主探索两位数减一位数，充分发挥学生的积极性，同时加快了学习的节奏，帮助学生进行计算方法与策略的迁移。

在这次教学活动中，老师教得扎实，学生学得认真。在这堂朴实的常态课中，由于胡老师不随便放过一个模糊点，力争让每个学生清晰每题的解题思路，因此前面用的教学时间过多，以致第三步巩固深化没能深化下去，但她非常尊重学生，还是非常圆满地总结了这课的内容，而不为了追求教学的圆满去占用学生的休息时间。总的来说，这是一节成功的课，有多处亮点值得我们学习的课。