庙桥小学读书活动指导建议

“千里之行，始于足下”。要引领学生大量阅读，务必重视学生阅读兴趣、阅读习惯的培养，重视阅读方法、阅读策略的指导，真正让阅读成为孩子童年最快乐的经历，成为孩子一生的财富。针对我校定期开展的午读活动，提出以下建议：

一、创设良好的读书环境

“染于苍则苍，染于黄则黄。”环境对人的影响是非常明显的。而激励孩子爱读书，首先要做的就是读书环境的布置，读书氛围的创设。我们主要可以从两个方面着手。

1、帮助学生选择优秀的阅读内容。可以指导学生根据学校“阅读推荐书目”或学生阅读特点选择书目，尤其可以选择一些名人传记、励志故事、少年文艺类书籍等，切勿看口袋书及庸俗的书。

2、继续完善班级图书角的建设，增加藏书量。利用读书角张贴激励学生读书的名人名言、相关画像，开辟“棒棒读书星”“好书大家读”等读书栏。

3、倡导读书光荣、读书幸福的理念，营造舒适典雅的读书气氛，让学生在书海徜徉，享受书香的浸润。

二、指导读书方法

教师要对学生的读书方法加以指导，避免放羊式阅读。提倡低年级放声阅读，中年级轻声阅读，高年级默读。在阅读时，要指导学生边读边想，边读边做批注（借阅的书可做读书笔记），回顾式阅读等；要加强对有价值的文章进行精读和对一些了解性文章进行泛读的方法指导；要加强积累的指导等。

三、分配阅读时间

1、周三阅读《我爱祖国的蓝天》，由班主任负责。

2、周二或周五由英语老师安排并负责朗读英语。

3、其余周二或周五围绕新教育实验“推荐书目”阅读，由班主任负责。

四、丰富读书活动

1、为激发学生阅读兴趣，教师可在午读时间开展“好书推荐”、“读书展示”、“读书心得交流”、“故事会”等活动。

2、开展好读书卡积累活动，让积累成为习惯，让阅读促进成长。

3、要鼓励学生把读书活动从午读延伸到日常生活，如利用放学后、节假日等时间阅读书籍，让阅读方法可以得到迁移，让阅读兴趣得到拓展。

学校将加大对读书活动的检查力度，并在每月底召开学生座谈会，了解以上情况，并以此为主要依据评选书香班级。

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