庙桥小学教导处工作计划

(2010——2011学年第一学期)

一、指导思想

本学期，教导处继续以学校第二轮三年主动发展规划和省市区减负增效有关精神为指针，抓住机遇，凝心聚力，扎实工作，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，抓常规养习惯，抓教学保质量，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、工作目标

1、探索教学常规管理新方式，扎实教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。

2、教学研究抓根本，打响教学软肋攻坚战，多管齐下扭乾坤。

3、校本培训促队伍，基本训练育新人，专业发展培骨干。

4、实施素质教育，实现全面发展。

三、工作措施

（一）优化管理，促进发展

牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长室的指导下与各科室形成教育合力，齐抓共管，不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。

1、继续实行“教学常规简报制”。认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和省市区教育部门有关减负增效的规定，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，对执行课程计划、执行作息时间表、控制学生在校时间、配置学生的课业负担、控制学生在校活动时间等继续施行简报的形式，加强过程管理，落实管理责任，强化管理督查。

2、继续实行“教学督导制”，确保阶段管理起到引领促进作用。为了提高全体教师自主履行教学职责的能力，这学期，教导处继续实行“教学督导制”，对级组或教研组进行解剖式的检查督导，对掌握的情况坦诚布公地反馈，善意地提醒和引领。

3、继续实行“教师晨会制”，培养教师不打无准备仗的习惯。为了贯彻《庙桥小学减负增效方案》，同时也为了让教师腾出时间进行卫生工作的指导、进行家庭作业的及时的批阅和反馈，教导处要求每位教师在隔夜就要准备好第二天的教学准备。为了培养教师这种工作习惯，教导处协同教研组长对部分教师（特别是年轻教师）进行早晨简短的说课，以便了解教师的准备情况，并进行必要的探讨和研究。

4、正式实行“学生学习习惯评比通报制”。教导处将对学生“爱护学习用品”“整理学习用品”“课前准备”“作业习惯”“写字习惯”“朗读习惯”等进行评比，教导处将制订方案，让每一位教师成为学生习惯的启蒙者、引导者，以引导学生养成良好的行为习惯。

（二）扎实教学，提高效益

教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线。本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促发展，以质量创品牌，教师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，千方百计地大幅度地提高教学质量做为自己的根本职责。

1、抓好教学“五认真”，认真上好每一节课。

教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。这学期，我们要继续进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。让我们的课堂符合校本理念语文追求“情趣”，数学追求“情智”，英语追求“快乐”。本学期，我们将加强常态课、家常课和平常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。让每位教师在平常课中也有提高。

2、深入开展教学研究活动。

（1）抓好教研组工作，等于抓好了整个面上的工作。所以教导处要引导各教研组根据学科特点与本年级段学生情况，结合课题研究制定教研组活动计划，落实活动内容（内容有学理论、听讲座、看课例、开沙龙、集体备课等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。）。本学期在上学期的基础上要进一步加强教研组活动规范化、系列化、主题化。对薄弱教研组，教导处要加强督促、指导。

（2）打响教学软肋攻坚战。

据我们调研，我们发现学科上有许多软肋，引起了大家的普遍关注，这成了全校急需解决的迫切问题。比如语文上的写字教学，学生的习惯极差，导致字张牙舞爪，所以本学期要加强写字教学的研究，不定期地对学生进行写字考查，不过关者实行跟踪制，让每个学生都能写一手工工整整的字。再如作文教学，我们在上学期的基础上要持之以恒加以研究，对作文指导、作文讲评进行研讨，积累优秀的作文教学资料形成校本作文教学资料供大家参考学习。数学要加强口算训练，提倡每天口算5—10分钟，英语提倡每天朗读或与师生对话15分钟，雷打不动。

3、探索教学常规新机制。课堂教学中有的班级举手发言的同学极少，有的发言的语言不完整、不规范，思考没有深度，喜欢人云亦云等现象困扰着教师，所以，针对以上现象，我们教导处要和教师一起探索课堂常规新机制，即教师教学语言中要注意什么，如何巧妙应对，学生如何回答，如何听讲等。

4、建立教学质量保障机制。

（三）加强培训，促进提高

师能的提高必须靠引领和自主钻研。本学期继续开展师能培训和大练兵活动。

1、聘请教育专家对教师进行技术和通识的培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。

2、加大青年教师的培养力度，发挥骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。本学期，继续推行师徒结对工程，学校的教学骨干（区级骨干教师及以上必须要）对所指定的青年教师进行一对一指导，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。本学期，教导处还决定让五年及以下的青年教师练习粉笔字、钢笔字、毛笔字，每天交作业给师傅批阅，期末青年教师三字展示。本学期教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

3、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。

4、每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，做两千字的读书随笔，要结合实践写出自己的心得体会。

5、充分发挥学校网站博客的优势，把网络教研视为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师进行教学反思，在网站上发表案例、反思等文章，探讨教学问题。

（四）素质教育，全面发展

落实体卫艺科各项计划，抓好第二课堂，开展丰富多彩的活动，开好春季运动会，开好科技节，积极参加上级各项竞赛活动，力争取得佳绩，为学生的综合素质奠基。

庙桥小学教导处