尊重,让师爱永恒

武进区庙桥小学 吴小红

“报告——”又有一位同学迟到了。我正准备开始上班会课，一声报告，教室里四十多双眼睛齐刷刷地盯着门口。我回过头，原来是我班的“篮球迷”李朝阳同学站在教室门口，满脸是汗，气喘吁吁，手里还抱着个篮球，低着头，并不时地抬头瞟着我。我走到门口，做了个手势请他进来。下面哄堂大笑，金海明有几分尴尬地站在门口，有点不好意思的样子，感觉蛮可爱的。我走上讲台，习惯地理了理桌上的东西，平静地注视着下面的学生，教室里的空气顿时紧张起来，有点儿弓在手，箭即发的味道。室内一片寂静，从学生的表情里看得出，他们正在揣摩老师的心思，猜测老师今天会不会“大发雷霆”。我清了清嗓子，面带微笑地说：“老师现在宣布一项班规，从今天起，凡是迟到的同学，都不要大声喊‘报告’。”下面的同学面面相觑，不知老师的用意，小声地议论起来。我用手指做了一个安静的动作，继续说：“第一，这样会影响老师上课；第二，也会影响同学们的注意力，破坏课堂秩序。”讲台下的四十多张绷紧的面孔明显放松了。我边做手势边说道：“如果，你迟到了，就请你从后门进来，像猫一样轻轻地回到座位上坐下来就可以了，不要影响大家。” “ 耶—— ”教室里齐声发出欢呼声。我侧过头，微笑着注视着迟到的同学。李朝阳腼腆地笑了，伸了伸舌头，做了个鬼脸，从后门夸张地迈着小步子向自己的座位走去。大家开心地笑了。我看着他的样子，也笑了，接着说：“同学们，老师在和你们差不多大的时候，也迟到过，那是因为中午放学后有时回去要自己做午饭，吃午饭晚了；或者有时是睡懒觉，睡过了头......每个人迟到总是有理由的，就像刚才那位同学，他迟到也是事出有因的。但作为老师，我要对你们负责，我不希望你们上课迟到，你们要学会安排好自己的时间，解决好自己的实际困难，做到尽可能的不迟到。”学生掌声响起。我加重语气说道：“我相信我们班的同学谁也不愿意有意迟到。”掌声似乎更热烈了。班会课继续进行，内容是每个学生给老师提一个意见……从这以后，真的再也没有一个学生迟到过。

学生正处于成长中，难免出现这样那样的错误，有的学生的某些举止往往是下意识的行为。我以为，和学生交往，首要的是尊重，留一份尊重给学生，就是给学生一个认识、改正的机会。正因为我给那个学生生找了一个台阶下，给他留了一份尊重,学生会从获得这个尊重开始，对自己的言行进行反省，这是一个从接受教育到自我教育的过程。教师尊重学生，维护学生的自尊心，才能与学生会有良好的沟通，才能唤醒学生心底的认知情感，使学生正确对待错误。

尊重是一首动听的乐曲，尊重是一种心灵的舞步。尊重体现着我们老师优雅的风度，折射着老师的教育机智的成熟，是睿智中的一抹灵感。尊重,让师爱永恒。