爱的教育

武进区庙桥小学 史成娟

在我的心目中，班主任工作就是“爱的教育”，虽然这项工作是那么琐碎，甚至有些繁杂，但只要我们在学生的心中播下爱的种子，并用爱的清泉精心浇灌，就都会采摘到爱的果实。每一年的班主任工作中，都会遇到一些难忘的事，每当看到孩子们一张张可爱的笑脸，听到孩子们一声声真诚的问候，一种甜蜜的感觉便从心底油然而生。

今年，我担任了三年级两个班的数学教学，兼任班主任工作，还附带了两门辅助科目的教学。开学伊始，我首先和孩子们进行了一番推心置腹的谈话，使他们能明白当前的主要任务，放下心底的喧嚣和浮躁，快速集中精力投入到学习当中。在确定了班委会成员并进行了明确的分工之后，我又采取了一系列措施，来增强班级凝聚力，使孩子们明白，班级是一个整体，每个同学都是集体中的一部分，应该树立“为集体服务”的意识，处处为班集体着想。一段时间之后，班级工作逐渐步入正轨。

在班级管理中，我一直将学生的思想教育工作贯穿始终。今年，班里有两名学生遭遇了父母离异的家庭变故。得知他们的情况后，我及时找他们谈心，告诉他们要学会面对、学会接受，父母对他们的爱依然如故，老师就是他们最知心的朋友，同学们就是他们最贴心的姐妹兄弟，告诉他们：他们并不孤单！然后，我积极地同他们的家长保持联系，及时掌握孩子的思想动态，使家庭教育与学校教育有机结合起来，帮孩子度过这段心理敏感期，尽自己所能地扫除孩子心理上的阴影。

另外，在班主任工作中，我一直坚持发挥班主任的“率先垂范、以身作则”的模范作用，本期也不例外。工作中，要求孩子们做到的，老师首先做到：地上有了纸屑，老师弯腰捡起；劳动工具乱了，老师动手摆放整齐；早读课，老师早早到校等候学生；学生桌斗乱了，老师帮他们整理……总之，时刻牢记教师是孩子们的榜样，孩子们耳濡目染，“亲其师，信其道”，良好的习惯自然而然就养成了。

作为一名班主任，最重要的一点，就是真心关爱每一名学生，特别是班里的学困生。老师常常把关注的目光投向了哪些品学兼优的学生，而不自觉的忽略了这些学困生。但在我的心里，这些孩子其实一点也不笨，甚至潜力比那些优生还要大。关键是你要使他们树立起学习的信心，激发起他们学习的勇气，让他们感觉到老师一点也没有嫌弃他们，他们就一定不会让你失望。本学期，为了平等对待每一名学生，我一改往常排座位按高低个的惯例，而是将学生六个人分成一组，好中差学生搭配，结成对子。然后，我让他们以小老师为中心，把桌子围成一圈，便于大家讨论问题，互相帮助。有很多老师看到我这样的做法后，认为这样做会给那些纪律性、自觉性都比较差的学生提供可乘之机，方便他们说话，还会影响到其他好学生。但我想，孩子并非无情物，这样的做法，比起把他们放在教室后面听之任之，不管不顾，哪好哪坏，他们能分得清，也能够体会到老师的苦心。总之，教师只要真心关爱每一名学生，学生就会还你一份惊喜，我感觉，本学期在“补差”工作上，我还是取得了一些成绩的。

“有喜有忧，有笑有泪”，这就是我担任班主任工作的感受，我会带着自己的一份诚心，一份爱心，辛勤耕耘这份“爱的事业”！