有了爱，便有了一切

武进区庙桥小学 王小玲

不管是昨天、今天、还是明天，我想当一个好老师的全部奥秘，就在于全身心地爱自己的学生。“有了爱，便有了一切。”象苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给学生。” 用爱去关怀他们、感化他们，可以激发他们无穷的潜能。

我班上有一个叫徐雷的同学。一学期下来发生了很大的变化。从一个爱拖欠作业的后进生成为了一名“美德少年”。树立起学习、生活的信心。

刚接收这个班时，开学仅两个星期，徐雷只做过一两次作业，即使做，字迹马虎潦草，总还要少做一点，作业时常留下来补。有一次我打电话给他父母“告状”，那是他爷爷接的，我生气地对他说：“麻烦你到学校来一趟，把你家徐雷带回家，昨天的作业补好了再来！这已经是五六次了。”他爷爷着急起来：“老师，对不起！不瞒你说，我现在实在走不开，他奶奶在医院需要人照顾。老师，徐雷这孩子给你添麻烦了……”他边说边哭泣起来。我急忙说：“你别急，那忙你的，孩子我来帮着督促。” 挂上电话后我心里也不是滋味，脑中思考着怎样来帮助他呢？上课时我经常关注他的反应，他不专心我就提醒他，有时叫到他，他也能回答，我发现他并不笨。我下定决心帮助他。慢慢地他上课认真了些，字也写得端正了些。

接着我找他长谈了一番。那是过后的一个中午，我把他拉到阳台上亲切地说：“徐雷，老师惊喜地发现上课你只要认真听，都会！有几次你回答地很不错!呵呵！你知道学校每天十个好习惯吗？”他咯噔咯噔地说“爱提问题勤思考，专心听讲每一天！书写工整不磨蹭，认真作业每一天！常去书店图书馆，学会交流每一天！整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天……”“你对照自己做到了几条？我们慢慢来，先做到‘书写工整不磨蹭，认真作业每一天！’好吗？……”接下来几天他作业真的开始认真做了，字端正些了，但有时还是会少做些。我抓住他的一点点进步时时表扬他。

记得有一次，作业没完成我把他留下来叫他补好，不知不觉已经四点半了，乘的车子已走，我关切地对他说：“你别急！今天我送你回家！你耐心地认真写！”走时我女儿拿出抽屉中的两个香蕉，我说给哥哥一个，徐雷同学憨厚地接过香蕉微笑着说：“谢谢老师，我带回去给我奶奶吃……”说着把香蕉往怀里揣。多朴实的一句话，我心里顿时一阵感动！这孩子小小年纪就有一颗美好善良的心，有孝心，有爱心。过后我利用晨会课讲了他这一小举动，表扬他，让同学们向他学习，平时心中要有他人。

在学校评“美德少年”时我举荐了他，旁边的谢磊说：“徐雷有时还不做作业，成绩又不好，我反对！”坐在后排的沈洋洋接着说：“他以前经常被老师批评。”班长王佳如站起来说：“虽然他成绩不好，但有一颗乐于助人的心，那次班级布置时他出了5元钱，大家都知道他家并不富裕，而且还拿来了钉子！美德少年就是要思想好！”“是的，有一次放学时我还看见他把墙上地钟拿下来更换了电池。我赞成！”坐在最前面的姚苑抢着说。“多可爱的同学！思想多好呀！还记得老师给他的香蕉他没舍得吃带回去给了他生病的奶奶，多有孝心！你们能做到吗？虽然成绩暂时落后些，但老师相信通过努力他也会很优秀。老师也赞成！”这时全班响起了热烈的掌声！自从他被评为“美德少年”后又有了很大地转变！上课发言积极了，表现自信多了，作业也能认真完成！最后期末考试三门功课都有八九十分，进步很大！

寒冷的冬天到了，看到他平时总是薄薄的几件衣服，一双大大的棉鞋。我还时常站到他身边：“你不冷吗？他多穿点衣服呀！”，但以后还是那么几件衣服。我寻思着想给他买件新衣，过年时穿，开开心心过年。寒假那天北风呼呼地吹，特别冷，我到街上转了几圈，最后买了件蓝色的棉衣，里面毛茸茸地，摸上去很舒服。又拿了二三十本本子和一本智慧书，事先打了个电话，来到他家只见他还是那几件薄薄的有点脏的衣服，在寒风中瑟瑟地发抖，不住地搓手跺脚。我忙把他拉到楼梯口关切地问道：“你冷吗？老师帮你买了件新衣服，看看合不合适？快穿上试试吧！”“啊？老师！”他显然很惊讶，小脸涨得红红的，开心地露出了笑脸，笑呵呵地穿上衣服。“喜欢吗？”他微笑着点点头说“喜欢！很喜欢！” “老师你真好！”一旁的爷爷眼泪都含在了眼眶激动地说，“……孩子，快谢谢老师！”

如今的徐雷同学表现没让我失望，上课认真，发言积极，作业能认真完成！就连个人卫生自己也能注意起来了，表现很不错。

上一届我班上有个叫上官英的同学，她活泼可爱，表现积极，画画很棒，非常讨人喜欢！在几次交谈中我了解到她家境比较特别，父母有很长一段时间感情不和，父亲搬出去住在外面很少回家，但对孩子还是比较疼爱的。在这次召开家长会的前一天我曾私下问她：“明天家长会谁来呀？”她毫不犹豫地说：“妈妈！”我特意暗示一下：“也让你爸爸关心一下你呀！”她点了点头。在我的引导下哪天家长会是她爸爸来参加的。

我事先请同学们给父母写一封信，讲一讲父母平时对你的关心，至今感动在心的事，再谈谈还有两个月就要进行毕业考试了，你的态度、决心。在诉说心声时，第一位同学结束时用“老婆老婆我爱你”改编而成的歌送给亲爱的父母：“妈妈，妈妈，我爱你，阿弥驼佛保佑你，愿你有个好身体。爸爸，爸爸，我爱你，阿弥驼佛保佑你，愿你事事都如意…… ”唱得非常动听。家长们都感动着，情不自禁拍起了手。第二位班长饱含深情地用诗歌表达了心声，非常打动人心。

上官英同学上台后受到前面同学的感染，表达内心对父母的感激之情时，一边哭一边说，不住地擦着眼泪，述说着自己生病时，父母对自己的关爱无微不至，而现在这份情好象在慢慢地褪去，她很怕。最后还说到自己不会辜负父母的，在以后的日子会努力再努力，考个好成绩报答父母的恩情。当时他爸爸一直低着头，没看她女儿，后来发现他眼睛也是湿润的，内心是痛苦、矛盾的。被女儿的真情感动了，其他家长也心潮澎湃，我听了心里也堵塞了似的，不是滋味，眼泪鼓在眼眶里。

后来我特意走到上官英的爸爸那做了交流，大大表扬了她的孩子，对他爸爸说：“你的孩子很出色，是我们班的小才女，老师很喜欢她，今天听了她的话，感动吗？”“很感动！” 她爸爸喃喃地说。我开玩笑地说：“感动要落实到行动哦！” 他爸象打开了话匣子：“恩！她很懂事，平时一直劝我们的……”“知道就好，我们父母好比是两只大鸟，其实孩子是吊在两只大鸟边缘的小鸟，一只走了，负担轻松了，可孩子和另一只鸟就失去了平衡。你好好再考虑一下！”后来又被其他家长叫过去，他们父女俩坐在那交谈着……

当放学时英英高兴地跑过来告诉我：“我爸答应我了，过两个月就搬回来，谢谢你，老师！”我抚摸着她的头说：“傻孩子，客气啥。”如果是这样的话，我真心为她高兴。

孩子的呼唤寻回了她的爱，现在他爸真的回来了，恢复了往日的微笑，一家人过得非常开心！她也如愿以偿地考上了湖塘初中。

洒向学生都是爱，爱在心里，溢于言表，融于言语，彰于行动。在心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞下，学生的思想升华了。

教育是一种等待，充满爱意的等待，收获的是美丽，是感动，是欣慰，是更深的爱！让我们用爱心来浇灌期待每一株稚嫩的幼苗，快乐健康地成长！