十年磨一剑梅花自傲雪

——记武进区政平小学校长吴静波

我不是最好的，但我会做得更好。

——吴静波

一句朴实的话，道出了一位农村小学女校长的心声。走进政平小学，总会为校园精巧的布置而赞叹，走近吴静波校长，不仅佩服她过人的才气与胆气，更为她为学的敬业与奉献而折服。凭着她对学校炽热的情感，凭着她对教育执着的追求，凭着她对事业无私的奉献，担任政平小学校长的十年期间，把一所偏远农村小学打造成了省优质学校，在书法教育、阅读教学、课题研究等领域撑起了一片天空。

执着，源于对事业的热爱

1988年，吴静波踏上了工作岗位，被分配至政平乡一所村小教学。她一踏上工作岗位，便全身心地投入到数学教学研究和班主任工作探索中，刻苦钻研，虚心向有经验的教师请教；关注课堂教学细节，留心日常积累，不断在课堂中实践，形成自身独特的教学风格。工作以来，她执教校级以上公开课、示范课20多次，在武进、常州市青年教师基本功竞赛中均获得二等奖。主持的课题《信息技术与语数学科整合的策略研究》、《运用电教手段，提高德育工作效益》、《运用现代教育技术，在课堂教学中培养学生创新的思维品质》获武进区课题评估一、二等奖。目前，主持中央电教馆“十一五”立项课题《信息技术促进母语阅读能力提高的研究》，积极实施信息技术与课程整合研究。在课题研究同时，注重理论与实践的结合，撰写的20多篇论文在市级以上杂志发表。由于教学成绩突出，被评为常州市青年骨干教师。

在班级管理中，吴静波始终相信每个学生都具备潜能，而潜能是同人的品格紧密结合在一起的，所以，在扎实开展教学工作的同时，她更多的是用理想、行动来引导学生，对待学生着眼于“爱”字、做思想工作落实到“细”字、活动着眼于“新”字。在全国劳动实践活动中，她班的活动被评为优秀奖，她本人被评为优秀辅导者；在她的辅导下，李晔同学获得了“全国千名好少年”创造奖。个人先后获得武进市、常州市、江苏省“优秀班中小学主任”荣誉称号。

1997年，吴静波调任政平中心小学副校长，2000年，担任学校校长。行政工作的转变，使她的时间越来越紧，但她一直没有放弃一线的教学工作，正如她说过：我从不把校长看作是一个有权利的职位，它也只是为教师服务的一个工作岗位而已。每天很早到校，很晚还在办公室里忙碌；作为校长，外出奔波，可一回校她批改作业、补差，始终把一线老师的责任心看得很重。更为难得的是，每逢外出，她的课总不要求其他老师代上，总是调课，等回来后补上。教学上的踏实、工作上的执着，使她获得了武进区总工会“三创”成果三等奖。吴校长以她完美的人格、端正的言行给全校老师作出了很好的表率。

精致，源于对学校的挚爱

政平小学是一所近百年的老校，创建于清宣统三年（1911年），在一代代政小师生的共同努力下，学校积淀了一定的文化底蕴，形成了优良的教学传统，取得了一些办学成果。如何继承与发扬百年老校的传统，将学校办成有特色、高水平、重质量的百年名校，成为吴静波担任校长后第一思考的问题。

2001年，学校启动了墨香校园建设，打听到无锡少年宫的著名书法家辛济仁是书法教育的行家，吴校长多次赴无锡邀请辛老师来校指导学生习字，辛济仁老师被她“三顾茅庐”的精神打动，答应先试行一段时间。学校确立书法课题研究小组，要求四十岁以下青年教师人人参与。学书法不是件短期内就出成果的事，叫苦叫累的、打退堂鼓的、埋怨的都有，面对这些情况，吴校长一方面自己刻苦练习，以身作则；另一方面果断地采取了一系列的措施，制定《政平小学书法教师基本要求》及《政平小学书法教学考核实施办法》，建立教师培训制度，师生习字档案制度，强有力地保障学校书法教学的顺利推进。经过近十年的坚持，学校成功创建了“武进区书法特色学校”、“常州市书法特色学校”、“江苏省书法特色学校”。每年春节前夕，学校组织学生走上街头、进入社区，开展“献爱心”写春联活动，让学生当场挥毫泼墨，为家乡父老献上春意融融的祝福。2009年5月，全国书法高峰论坛在政平小学举行，与会近200名各地代表对学生十年磨一剑的书法精神而啧啧赞叹。

2004年，政平初中撤并至前黄初中，政平小学搬迁至政平初中校舍内，吴校长对原有的校园环境进行了整体规划，以“弘扬中国传统文化”、“阳光”作为校园文化设计主题，丰富了学校的文化内涵，创设了适合于师生学习、生活的校园环境。通过筹建校董会，多方募集资金，先后投入700多万元用于新建学校食堂和综合教室，完善了运动场地以及绿化设施，新建了标准机房，实现了班班通，学校办学水平上了一个新台阶。“武进区绿色学校”、“市示范图书馆”、“市一级校园网”……一块块牌子的争创，都凝聚着吴校长的点点心血。2008年，学校成功创建为优质学校，使学校硬件、师资等踏上了一个新的台阶。

阳光，源于对教师的关爱

“让每一位师生阳光普照”是吴静波校长办学的宗旨，更是她育人主题。吴校长将阳光教育理念渗透到学校的每一个角落，通过阳光管理、阳光德育、阳光教学、阳光环境等一系列策略的实施，提出让师生“共享科学的阳光——求真；共享艺术的阳光——尚雅；共享生命的阳光——创新”，形成了以“真雅新”为核心价值的阳光校园文化，实现了学校精神的升华和办学品位的提升，走出了一条内涵发展之路。

一所学校的发展必须依靠广大教师的真情参与，只有教师成长了，学校才有源源不断的发展潜力，吴静波校长深知这个道理，对青年教师的培养可谓煞费苦心：请进来，走出去、举办学习沙龙、开展阳光教师评选、制定青年教师“三年奋斗计划”、联系学校跟岗学习……为教师的发展创造了良好的舞台，促进了教师队伍素质迅速提高，学校涌现了一大批敬业爱生、业务精湛、品德高尚的武进区级以上的优秀教师。

吴校长还十分关心青年教师，政治上充分信任，工作上大胆使用，业务上提供舞台，生活上热情关心。老师们面临着各种各样的竞赛、活动时总会有压力。吴校长总是劝解老师要正确对待竞赛，重在参与，要认认真真去重视活动的过程，至于结果如何并不重要，凡事但求尽力而为，问心无愧！校长就像一位朋友一样，成功了由衷地高兴，失败了总给予鼓励和支持。也许，就是这种人文化的鼓励与体谅，使政平小学的全体教师更具有凝聚力!众人拾柴火焰高，每项活动的组织都是群策群力，表现出色，受到了上级领导的肯定与赞扬。每年教师节，吴校长都会为每一位教师书写一份独特的贺卡，当老师们读着校长殷切的话语，心里充满了被关爱的幸福。

“呕心赢得花枝俏，沥血为换硕果红”。出色的教学，精细的管理，使她四次获区政府嘉奖，并荣立一次三等功；先后获得“省未成年人科技创新教育先进个人”、“省书法（写字）教育先进工作者”、“市德育先进工作者”、“身边的殷雪梅”（市教育局）、“区优秀教育工作者”、“区十佳支持少先队工作好领导”等称号。但对于这些荣誉，她认为那已是过去的成绩，未来的教育路还很长，更需要踏踏实实，一步一个脚印，把一切做得更好。