兢兢业业 默默奉献

—— 十佳爱生标兵张丽群老师事迹介绍

武进区三河口中学

张丽群同志，女，汉族，中学高级教师，生化教研组组长，95年8月参加工作，从教以来一直担任高中化学教学。作为新世纪的教育工作者，她深知教师要有思想进步，师德高尚，要业务精通，知识渊博，有丰富的管理经验。既要教学生求知、做事、又要教学生做人。同时，要根据学生的个性特点，根据不同的对象，本着“每一个学生都是可以塑造成才”的原则，从“爱心”上着手，运用多种灵活多样的方法进行管理。以情感人，以礼育人，以身待人，以德服人，以能教人，以学生发展为本，面向全体学生，全面推进素质教育。该同志在工作期间，一切从实际出发，实事求是，关心党和国家大事，思想上不断力求上进，思想觉悟高，坚持不懈地进行 “三个代表”和“八荣八耻”的理论学习，业务上兢兢业业，勇挑重担，克服一切困难，坚守在教学第一线，在连续十余年的教育教学和班主任工作中，积累了丰富的教育教学经验和班级管理方法。

该同志的优秀教育教学事迹如下：

一、思想人格魅力表现：

该同志始终拥护和坚信党的领导，立场竖定，思想政治觉悟高，不折不扣地执行党的方针、政策和路线，忠于职守。平时，注意加强自身思想素质修养和业务水平的提高，积极要求上进，一心一意扑在教育事业上，一直站在教育教学的第一线。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，责任心强，工作认真负责，有较强的教育教学经验和班级管理水平。组织应变能力强。不怕苦累和困难，能正确处理各种关系和矛盾，以校为家，以工作为第一，以党的教育事业为重。该同志诚实谦虚，拼搏创新，严于律己，宽以待人，从未旷工，关心爱护学生。能够始终如一地树立“为人师表”的教师形象，以“言传身教”教育学生。能认真贯彻“教书育人”的教育宗旨，具有脚踏实地的工作作风。

二、教育教学工作表现：

执教13年中，曾六次担任高三化学教学，她始终做到认真钻研教材，吃透大纲要求。把握重点难点，备好每一堂课，坚持“不耽误学生一堂课，上好每一堂课”的原则。上课时注重以学生为主体，为学生营造民主和谐的学习氛围，使学生乐学，提高学习效率。课后，及时认真批改作业，发现问题及时分析，所任班级，学习气氛浓，成绩优良，所担任毕业班在历届高考中成绩名列同类中学前列。作为化学教师，注重学生化学素养的培养，能认真组织学生参加省市化学奥赛，做好竞赛辅导工作，所带学生吴勇，于2007年省化学奥赛中获三等奖。96年任教研组长以来，所在生化组曾三次被评为武进区先进教研组。作为省级课题组主要成员能积极参加课题组活动，由她主持的常州市级课题《高中化学教学中指导学生开展研究性学习的策略研究》在武进区2002-2004年度教科研课题研究优秀成果评比中获二等奖。所写论文两篇获省三等奖，一篇获市年会一等奖，多篇获武进区年会论文一等奖、二等奖。

三、班级管理工作表现：

作为班主任，在班级管理上坚持以人为本，追求科学化，民主化。她坚持做到眼中有学生，信任学生，悉心关怀学生。对学生的爱似一盏明灯伴她一路风雨兼程，收获春华秋实。她一直把教师最宝贵的情感——热爱关心学生，体现在对学生的理解中，以这种爱心为基础，开展班主任工作。首先自我严格要求，身教重于言教。平时要求学生做到的，她首先做到，将自己完全置于学生监督之中，既是他们的导师，又是他们中的一员，成为学生的知心朋友，主动架起通向学生心灵的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之门”。用处处对自己高标准、严要求来感染学生。因此她所带班级的学生，自觉的完成教师分配的各项工作，在年级组各项常规检查中，所在班级的得分名列前茅，学习成绩也列年级前列。其次，重视培养良好的班风，优化育人环境。利用班会课对班风进行讲解，让学生明事理，共同为形成良好班风，发挥各自作用，从而使学生们在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化。为了使班内形成健康向上的舆论，她十分注意自己的工作方法，以深入细致、以身作则的工作作风，严谨踏实、持之以恒的工作态度，做好适合学生年龄特点的思想工作。同时充分利用班会这一主阵地，开展形式多样、与班风密切相关的活动；再次，十分重视学生思想工作和班干部能力的培养。平时时刻关注班内每位同学的动向，主动接近学生，以和蔼可亲的态度与他们谈心，关心他们的学习和生活。在平时做思想工作时，一般鼓励多，批评少，只要学生身上有一点闪光点，都不轻易放过，及时挖掘出来，激发他们奋发向上的动力。2006年她带高一（12）班，尽管该班学生人数多，基础薄弱。学生成绩与其他班相比差距很大，学生的思想素质，也有很大差距。思想波动较大，全班相当学生的自我约束能力、班级荣誉和对学习的认识都不强。刚进高中，学习目标不明确，学习无动力和兴趣，玩性特别大。许多年轻老师甚至害怕去上课。面对这种现状，她常深入到学生中了解学生的思想动态，与学生交心。通过近一年多的努力，该班取得了令人欣慰的成绩，并摸索出一套行之有效的教育教学和管理方法。首先，了解学生，诸如学生的性格、爱好、特长、人际关系、学习和家庭情况等方面。其次，切实抓好对后进生的批评教育工作。在班级教育工作中，尤其是对后进生的教育问题，格外重视，而且非常讲究策略。后进生本来因自己比别人差而心灰意冷，心里总揣着一块冰，如果在日常学习、生活中，教师对这样的学生恨铁不成钢，爱理不理，甚至冷若冰霜。那么这些学生就会对学习失去兴趣，厌恶学习；对周围同学开始忌妒、猜疑；对老师、家长因无法理解他们的爱而产生敌视心理，自己也开始破罐子破摔了。“哀莫大于心死”，一个人暂时落伍并不怕，怕得是心如死灰，新时代的教育理念提倡快乐教育，这时候的他们还不快乐？后进生在生活和学习中就会经常违反校纪校规，这对班主任的工作带来很大不便。因此，必须引起班主任的高度重视，认真对待每一个后进生。想方设法寻找各种正确途径去解决，帮其改掉陋习。这样才能使他们不断地去完善和提高自我。否则，如不加以重视那将会严重影响到班风班纪建设，导致难以收拾的局面出现。再次，用“优点”规范“缺点”。现在社会、家庭衡量一个学生的好与坏还是主要看学生的成绩。只要学习好，就一切都好，学习差就一切都差。这种错误的想法导致社会、学校及家长对孩子没有一个公正的评价。记得刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，用这种方法批评学生，表面上看起来学生服气了，但实际上学生只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索。摸索出一些行之有效的方法。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡边科曾经有这样的一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？另外，组织开展丰富多彩的主题班会、团会。利用班会，结合本班实际，开展好思想品行教育，文化学习教育，身心健康等针对性的主题班会。教师的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但她原意在平凡中默默耕耘，在这微不足道中默默奉献。

四、个人业绩表现：

95年从教以来，在教育教学和班主任工作中，取得了可喜的业绩，所教学的班级在高考中化学成绩多次名列同类中学第一，所带的班级多次被评为校优秀班集体，所带高三（8）班于2005年被评为常州市先进班集体，个人也多次被评为 “校级优秀班主任”， 并于2003、2006年两次被评为焦溪镇优秀教师；2005年被评为三河口中学骨干教师；2006年被评为校首届“十佳青年教师”、获武进区人民政府嘉奖，评为武进优秀女教职工工作者；2007年被评为武进区优秀教育工作者；2008 年被评为武进区第四批高中化学骨干教师。

总之，该同志在工作中，始终坚持以人为本，以学生为中心，热爱全体学生，塑造和培养好全体学生做班集体建设的工作中尽职尽责。以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自己的工作准则，关心每一个学生，善待每一个学生。把心中的爱洒向每一个学生。使每一个在校学生能茁壮成长，在不断的为学生提供成功的机会。她自己对工作更是精益求精，认真负责，兢兢业业。对人诚心以待，相濡以沫，为人诚信。在工作上默默无私奉献十余年。加之，信念上的执着，追求上的高尚，无时无刻不体现一个人民教师的本色。