坚守乡村，种植春天

武进郑陆南苑小学 叶来

1996年7月，我以一名优秀毕业生的身份告别了常州师范。当我踌躇满志地准备开始全新的追求的时候，迎接我的却是一所偏僻的，只有四个年级的不完全的村级小学。从此，我的讲台就与乡村紧紧地联系在一起，我的生活就与淳朴的乡村孩子融合在一起。十余年来，当初的埋怨早就被孩子一声声亲切的“老师好”所消释，如今，我每天以微笑面对孩子的灿烂笑脸，快乐地坚守在我的平凡岗位上，以“爱”为土壤，种植着属于乡村孩子的明媚春天。

折翅的鸟儿迎来了春天

“下课！”孩子们如出笼的麻雀一样飞奔出了教室。突然，一个特殊的身影映入了我的眼帘：一个面容清秀的女孩，一瘸一拐地走出了教室，身体显得很不平衡。我的心猛地一震，也瞬间明白了为何她的脸上流淌着淡淡的忧伤。我虽然才走进这个教室2天，可仍为自己的疏忽自责。“这个孩子需要更多的爱与温暖！”我在心里默默地对自己说。

从此，下课后我不再径直走向办公室，而是更多地关注这个名叫“项娟”的孩子。虽然她自带的水杯总是满满的，虽然她的课桌上经常会放着我特地为她挑选的读物，虽然我经常和颜悦色地对她嘘寒问暖，但她依然沉默寡言，课间总是一个人徜徉在她的世界。我深知，项娟这颗冰存的心需要一步步融解。项娟是个善解人意的乖巧女孩，她有着流畅的表达能力。我充分利用了“周记”这方特殊的舞台，与她进行心与心的交流。她孤独时，我告诉她“同学们欢迎你去玩”；她伤心时，我赠与她“一张笑脸”；她消沉时，我让她读读《海伦》；她无助时，我轻轻握着她的手，对她说：“老师和你在一起！”……

渐渐的，她的脸上有了淡淡的笑容。我依然在寻找机会，等待着将她心底那株“自信”的幼苗拔节。一个阳光明媚，暖风轻拂的中午，学校组织全校师生去中华恐龙园春游。大家兴高采烈地交了春游的费用。但项娟例外，她家还有两个双胞胎弟弟。于是，我先向其他同学讲明了项娟的情况，引导他们理解项娟的心情，然后要求他们思考能做些什么。第二天，热心的语文课代表拿出了一份倡议书，倡议全班同学都为项娟献上一份爱心。我首先以六（1）班一员的身份参与了此次活动，拿出了80元。其他同学也纷纷慷慨解囊。结果，全班除了资助了项娟，还使另一个贫困生与大家同游了中华恐龙园。清晰记得那一天，项娟指着满天的柳絮对我说：“叶老师，你看，这柳絮多美呀！”我微笑着告诉她：“孩子，你开心的笑容也很美！老师最喜欢看你的灿烂笑脸！” 这个明媚的春天与项娟灿烂的笑容一起组成了最美的画面，永远定格在我的记忆中。

孤独的小草回归了春天

放学的铃声在校园里荡漾。“叶老师，你女儿不是感冒发烧吗？还不快回家照顾孩子！”好心的郁老师催促道。“没关系，有她爸爸呢！我还得去一趟苏轩家。”我一边收拾东西一边给年幼的女儿打电话：“莹莹，好好听医生的话！”“妈妈，你快来呀！我头痛！”女儿稚嫩的童音揪痛了我的心。“孩子，对不起了。”我在心里默默地向女儿道歉。跨上摩托车，向苏轩家驶去。

记不清是第几次走在这条坑坑洼洼的马路上了，只是感觉今天这条路特别漫长。这个孩子，究竟到家了没有？这学期，父母经常吵架，他失去了家庭的温暖。孩子性格内向孤僻，家庭矛盾不断升温，使他产生了厌学心理，整天逃离在外。今天，他又没来上学，他爸爸也正在四处找他。终于到了苏轩家，我轻轻推开虚掩的门，只见孩子正趴在桌上默不作声。我走过去，抚摸着他的头：“苏轩，你回来了。”他扑入我的怀抱：“叶老师，我不想看到爸爸妈妈吵架！”孩子放声大哭，我的心也变得格外沉重。

虽然我一次又一次地宽容了他逃学的过错，也对他进行了多次家访，但他对学习仍存有畏惧。国庆期间，我放弃了带女儿去游乐场的机会，又一次来到了苏轩家。我真诚地与他谈心，诚恳地表达了我对他的担忧。孩子也向我敞开了心扉，告诉我他害怕写家庭作业，我答应他可以自由选择家庭作业，他也下定决心不再逃学，我们还互相写了保证书。

他终于重返了课堂。我不但要求同学们不讥笑他，而且以自己的行为教育学生要真诚地帮助他。用餐时，我总是夹最大的肉给他；放学时，我总会送他到校门口；上课时，我总是及时表扬他的每一次回答。他妈妈与爸爸争吵后终日不回家，我又及时地找他谈心，帮助他释放心里的苦闷。他逐渐感受到了集体的温暖，脸上的笑容逐渐多了。有一次，他又萌生了逃学的念头，我诚恳地拿出了他写给我的保证书，他惭愧地低下了头。从那以后，直至毕业，他再也没有逃过学，即使在学习最紧张的复习阶段，他也坚持天天到校。更令人欣慰的是他开始主动做一些会做的家庭作业，主动地向同学请教一些题目。永远也不会忘记毕业典礼上，苏轩诚挚的感恩：“谢谢叶老师像妈妈一样关心我，鼓励我，使我重新回到了六（1）班这个温暖的大家庭。我真舍不得离开母校，离开同学，离开老师。叶老师，谢谢您！”

美丽的鲜花装点了春天

花开花落，我在这三尺讲台上已经迎来了第十一个春天了。每接手一个新的班级，我总是满怀着喜悦播洒着希望，用爱心浇灌着一路的花香。周彬上体育课时体力不支摇摇欲坠，我及时扶住了他，并给他喂水喂饭；刘天鹅因妈妈不在家没人送饭，我亲自为她盛上饭夹上菜请同学端进教室；钱丽娜妈妈的手摔伤了，我请她转告我对她妈妈的祝福；沈晓琳家境贫寒，我主动替她寄去了第十二届奥林匹克作文大赛的参赛费；唐丽红的爸爸住院动手术，我及时地退还了她的春游费用；戴杰因病住院落下了课程，我利用午睡时间为他补课；唐钱宇与好朋友有了矛盾而闷闷不乐，我及时与他谈心，告诉他“退一步，海阔天空”；项羽没有了学习用品，我把新铅笔与橡皮塞进了他的书包；程效龙因为贪玩去了同学家，我与他爸爸一起焦急地寻找……因为我快乐着学生的快乐，忧伤着学生的忧伤，所以在他们的心灵深处，“善良的叶老师是我们的好朋友”。难怪钱丽在毕业考试作文《当“花”开的时候》中感言：“是老师的爱心、宽容、理解催开了我们这些‘花朵’。当‘花’开的时候，我们怎能忘了辛勤栽培我们的园丁？”因为感情的真挚，她的这篇作文获得了满分。

一路播洒，一路快乐。我快乐地教书，以尊重学生为教学的良剂，以激励学生为教学的手段，从教多年来，我所教班级的语文成绩一直名列前茅，学生的语文素养也得到了极大的提高，在各级各类竞赛中都取得了优异的成绩。我快乐地学习，积极撰写论文。十多年来，已有30多篇论文获得全国级、省级、市级、区级奖。撰写的德育论文《德育，呼唤无声的熏陶》荣获《小学德育》杂志论文评比一等奖，《用“自信”培植花朵》获省级二等奖等。我还多次获得教师年度考核嘉奖，被评为“武进区信息技术先进个人”，多次荣获镇“优秀教师”的称号，并且获得区“教师形象技能大赛”一等奖。更令我备受鼓舞的是于2007年度获得武进区“优秀教育工作者”的称号。

洒下一路汗水，播下一路希望，耕耘在乡村小学这块广阔的田野上，我愿用“爱”浇灌一路花香，催开那万紫千红的美好春光！