江苏电大武进学院推荐张宏老师为

武进区“十佳爱生标兵”的候选人事迹

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。” 冰心老人也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”她热爱教书，喜欢站在讲台上那份从容自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉，学习上她是他们的“师长”，生活中她是他们的朋友，他们之间可以进行心与心的交流。她就是江苏电大武进学院的张宏老师，1998年8月大学毕业踏上讲台，至今已有十个年头。在这十年中，只有女儿出生的那一年没做班主任。九年的班主任工作，正是人生青春最美好的岁月，送走了四届毕业生，她付出着心血，也享受着快乐。

爱学生，给学生以亲人般的温暖

教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。正所谓“亲其师，信其道”。得到教师关心爱护的学生，感受到周围世界的温暖，感受到教师、学校、社会对自己的肯定，因而爱生活，爱集体，对前途充满信心，朝气蓬勃，奋发向上。张老师用她无微不至的爱心温暖着每个学生。爱在细微处，并且对特别的学生以特别的爱。

1999年9月，张老师刚接手的99计算机班新生刚入学，还在军训中。班上周凌同学的家里突然打来电话，她父亲突发脑溢血去世了。张老师迅速和两个同学护送周凌回家，并一直陪伴在周凌身旁安慰她。该生家里条件较差，母亲长年有病，父亲的离去使得这个原本就不是很富裕的家庭雪上加霜。看到这一情况后，为了不让周凌辍学，张老师发动全班同学捐款，并在班级一位同学的帮助下联系到当地一家企业，企业老总得知该同学情况后决定资助周凌今后的学费，直到毕业。在张老师无微不至的关怀下，周凌慢慢走出失去父亲的阴影，全身心投入学习中。毕业时还进入了南京的高校继续深造。

2006年6月，张老师带的05艺术班薛杰同学在踢球时不小心摔倒在碎玻璃上，顿时多处受伤，血流不止。张老师立即把他受到医院急救，在急诊室里由于不能用麻醉，在清理碎玻璃屑时，薛杰痛得直叫，张老师不顾自己胆小害怕血肉模糊的场景，一直在他旁边陪他说话，分散他的注意力，安慰鼓励他，直到清理完毕送进病房。由于薛杰住院需要人照顾，张老师本想通知他的家长前来，但薛杰却怕在外地的父母听到这个消息身体受不了刺激，坚决不肯告诉家里。张老师尊重他的意见，安排自己的先生和班里的男同学担负起医院陪护的工作，并每天做了可口的饭菜送到病房。临近期末考试，张老师准备了复习资料去医院给薛杰补课，并在考试期间天天接送他往返在医院和学校之间。使得薛杰同学没有一门课缺考，并在期末考试中取得了较好的成绩。

爱学生，给学生以慈母般的宽容

学生是年轻的、天真的，但有时也难免幼稚、钻牛角尖。教师要蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。爱学生，要放下教师尊严。爱学生，要用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。

张老师刚从其他老师手中接下00电子商务班的时候，头几天半夜十二点过后准时接到恶作剧式骚扰电话，响两下就断，接通也不说话的那种，回拨过去就是关机，这严重影响了张老师和家人的生活。后来一调查原来是班级的几个男生，想试探一下新来的班主任的脾气，来个下马威。张老师知道后没有生气，反而把这当成一个彼此了解的途径。通过来电显示上的号码给这几个学生发短信聊天，从一开始的没有回应，到慢慢的寥寥数语，再到无话不谈。几天下来，张老师很快融入了这群学生中，他们把她当成邻家大姐姐，有事情第一个就想到班主任。张老师的手机也是二十四小时开机，主要是为了方便学生在有事的时候能够及时找到她。

宽容的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。

爱学生，给学生以翱翔的空间

陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。张老师充分调动每一个学生的积极性，创造性地开展教育活动。营造宽松民主的氛围，即使是后进生，也使他们扬长避短、恰到好处地工作，使每一个学生都能各展其能、各显神通。逐步形成班级“人人有事管、事事有人管”的局面，全班同学都有自己的小岗位，人人都是“小管家”。形成齐团结、共拼搏的凝聚力。

张老师所带的05艺术班共有两个女生宿舍，两个宿舍之间经常因为一点小事闹矛盾，有时甚至不相往来。张老师想如果老师直接干预，可能治标不治本。为了让学生自己明白友情的重要性,她查找资料,学习心理情景剧的知识,采用心理情景剧的方法，让两个宿舍的同学各准备一台情景剧，以她们间发生的事情为内容，在班级中表演。让学生在演中思考，带着思考表演。通过这次表演，同学们从中捂出了许多道理，也深刻体会到了老师的用心，班级气氛也更加和谐融洽。

张老师除了关爱学生、忠诚于学校的管理事业以外，还更加注重自身科研能力的提高，在职考取了计算机专业的工程硕士，并发表了多篇论文。

由于她的踏实与努力，她获得了一些荣誉。她多次被评为“优秀班主任”，所带班级被评为“常州市电大文明班级”，个人被常州市武进区人民政府 “嘉奖”等。

用微笑引导学生，用热情感染学生，用真诚打动学生，用爱心温暖学生。张老师以她的真诚、善良、爱心感染着身边的每一个学生，也感染着周围的每一个人，从她身上所传承的不仅仅是中华民族几千年的传道、授业、解惑的教师真理，更是现代人正日益缺失的爱生、敬业的高尚道德品质。