《第24课 欣赏音乐》

一、教材分析

《第24课 欣赏音乐》一课是苏教版小学《信息技术》上册的教学内容。这篇课文主要让学生学会搜索和下载MP3音乐，初步学习欣赏音乐的方法。教材以《让我们荡起双浆》歌曲为例，分别介绍了搜索MP3音乐，下载MP3音乐，欣赏MP3音乐的方法。（备注：2007年7月出版的教材上课文的名称为《欣赏MP3音乐》）在这篇课文之前，教材已经安排了《下载图片》、《下载文字》、《下载网页》等内容。本课的内容主要是“下载MP3音乐”。因此教学时，搜索音乐、下载音乐的技能上老师可引导学生可在原有基础上迁移、尝试、探究从而获得新知。

二、学生分析

正如教材分析中所说，学生通过学习《下载图片》、《下载文字》、《下载网页》等内容，掌握了上网搜索的技能，学会了下载文字、图片、网页的方法。搜索MP3音乐、下载MP3音乐，对学生来讲难度不。教师稍加引导，学生便可通过探究尝试掌握相应技能。倒是欣赏MP3音乐，可以作为本课学习的一个亮点。学生可以通过欣赏自己或同学下载的MP3音乐，感受因特网给我们生活带来的便利，享受掌握下载MP3后自由欣赏音乐带来的乐趣。借此，我们可以进一步激发学生学习信息技术、应用信息技术的积极性，发挥信息技术工具性的作用，从而有效提升学生信息素养。

三、设计理念

在谈本课的设计前，我有必要谈一下我对优秀的教学设计的理解。我认为优秀的教学设计共同的特点是能够激发学生的学习兴趣，维持学生学习的热情，促使学生以积极饱满的状态投入到学习中，高质量地达成学习目标。怎样才能设计出好的师生双边教学活动？那就是要从学生出发，关注学生心里喜欢什么？已经学了什么？还要学习什么？根据这些因素再来设计教学活动。用一句话讲就是课堂教学必需贴近学生生活。

因此本节课的教学设计充分发挥了教师组织引导作用，把课堂真正地还给了学生，让学生自始自终充分自主的学习，自我探索、自我展示、自我激励，着重营造了师生和谐的课堂生态。在具体教学设计上，我是这样安排的：

首先，关注学生生活，动画片歌曲导入。

《我的全部》(动画片《宝莲灯》片尾曲)，这首歌曲小学生非常喜欢。我通过播放曲子，并让学生唱一唱，激发学生兴趣，激活学生上网下载音乐的需求。

其次，科学设计活动，维持学习热情。

通过设计“开音乐欣赏会”这个任务驱动学生闯三关：1、搜索MP3音乐；2、下载MP3音乐；3、欣赏MP3音乐。通过闯关情景设计，引导学生完成学习任务，掌握相关知识，

最后，适时点拨学生，提升信息素养。

通过让学生根据需要来下载音乐，并且有目的地欣赏，让学生进行意义建构，从而让学生在发现问题，解决问题，掌握知识技能的基础上不断地提高学习能力，培养信息素养。

四、教学目标

1、掌握搜索MP3音乐的方法

2、掌握下载MP3音乐的方法

3、基本学会播放MP3音乐

4、培养学生利用网络资源解决问题的能力。

五、教学重点、难点

教学重点：学习搜索和下载MP3音乐的方法。

教学难点：培养学生利用网络资源解决问题的能力。

六、教学准备

1、耳机，音量调节适中。

2、《我的全部》(动画片《宝莲灯》片尾曲)及其歌词。

七、教学流程

学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术的趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。

基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习，教学时，应以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。在教学过程中主要引导学生自主探索、协同学习的方式，共同来完成教学内容，培养学生多方面的能力。

八、教学过程

一、欣赏导入：

1、课前播放《我的全部》，“天上下凡三圣母，生下沉香跟爹住。……”学生一起唱一唱。

2、同学们喜欢吗？你还喜欢哪些歌曲？学生说歌曲名称，老师适当记一部分在黑板上。今天，我们就来欣赏这些音乐。板书：第24课 欣赏音乐。

3、这些歌曲都很好听，可是老师没有带这么多音乐，怎么办呢？

4、学生讨论：可以上网搜索查找音乐。

5、对，我们今天就通过网络搜索查找音乐，来开一个音乐欣赏会。大家有没有信心？要想取得成功，我们要解决以下几个问题。1、搜索音乐，2、下载音乐，3欣赏音乐。闯过了这三关我们就可以欣赏音乐了。

二、探究新知

（一）搜索MP3音乐

1、同学们上网搜索资料，一般是上哪个网站呢？百度，（老师板书）你能上百度网站吗？

2、全班上百度网站。

3、百度网站上有好多选项，我们要找的是音乐，选哪个？MP3，你怎么知道的呢？MP3中也有好多选项。我们今天选择的还是MP3，其它的类型以后再了解。所以，今天我们欣赏MP3音乐。（板书MP3）。你们也选择一下MP3类型好吗？

4、我们想欣赏《我的全部》，现在该怎么办呢？请一个学生说说：输入歌曲名称，再单击百度一下。

5、谁会输入这些汉字，请一生上来示范一下。（讲清要点）单击键盘标志，选择智能ABC输入法，打字，谁还能快一点（按词组打字）。

6、全体同学搜索《我的全部》。

7、教师小结刚才的过程，百度，输入歌名，搜索。

（二）下载音乐

1、第一关，搜索音乐，我们闯得很成功，同学们表现得也很好。这第二关是下载音乐，同学们想不想自己来尝试一下呢？

2、老师有个建议：(1)、把下载音乐这部分内容好好看一下，(2)、对照操作步骤，边学习，边操作，(3)、遇到问题可以相互讨论。(4)、成功了，请向教师报告一声。

3、学生尝试，老师巡视指导。

4、请一生汇报一下。说清要点，老师及时板书。A单击曲名，B右击下载链接，C另存为时选择桌面，文件名不必改，单击保存。D关闭对话框。

5、还有什么问题吗？

6、请没成功的同学继续，成功的同学下来帮助一下其它同学。

（三）欣赏MP3音乐。

1、现在这个音乐下载到电脑桌面上了，但是我们还听不到音乐，有什么办法吗？（双击）介绍界面：播放，停止，（音量？）这个软件以后会专门介绍。

2、佩带耳机，播放，自由跟唱，如果还没有成功，相互请教一下。

三、欣赏提高。

1、要想通过网络欣赏一段音乐，大致有几个步骤？（根据板书回忆）

2、我们班最近有几位同学过生日，大家下载一首歌曲祝她生日快乐。全班下载并播放《祝你生日快乐》，一起唱一唱。

3、“我们每个人都有自己喜欢的歌曲，下面请同学们下载你最喜欢的歌曲，待会儿，我们开个音乐欣赏会。（1）学生下载欣赏；（2）选择部分同学下载的歌曲欣赏。

4、有了网络，我们还可以像电视台一样点歌。四川大地震，需要我们全社会献出爱心，让我们来点一首《爱的奉献》全班一起唱一唱。

四、总结

1、今天，你学到了什么本领？有什么收获呢？

附：板书

第25课　欣赏MP3音乐

1、搜索MP3音乐

2、下载MP3音乐

3、欣赏MP3音乐