爱的教育 爱的事业

武进区庙桥小学 许春燕

我们知道，爱是教育的前提，是一名教育者应具有的师德，要培养学生的优秀品质，教师必须要有良好的师德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。热爱学生是师德教育的核心。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

教师重视对学生进行爱生活、爱学习、爱他人的教育，这要求我们树立“以学生为本”，“以促进学生发展为本”的全新教育理念，建立和谐平等的互相尊重的师生关系。我们如何做才是真爱学生呢？下面是我的几点认识：

一、学生的教育工作说到底是一个爱的工作。爱要在心理上与学生相容，这要求我们要有高尚的道德修养，这种修养是教师必备的心理品质。我们与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，面对未成年人，我们允许其犯错误，并循循善诱，而不操之过急。

二、崇高的精神境界决定教师要具有宽广的心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。由于学生幼稚、不成熟，在他们成长过程中常常犯这样那样的错误，有时是教师意想不到的。我们对于犯了错误的学生，应以宽容的态度对待。爱因斯坦就曾说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题。”宽容之中蕴含着了解、信任，表明了教育者对自己教育对象积累了足够的信心，也渗透了一种对事业、对孩子的诚挚的热爱。

做错事是人成长过程中不可逾越的现象。每个人在成长过程中都可能犯这样、那样的错误，所以，学生行为失当，老师要看这件事在学生成长过程中属于什么性质的问题，会产生什么影响，另外还要看他行为动机是否合理，然后再加以批评和处理，这样的教育才有针对性，才会产生效果。

三、爱要做到心理相容，理解学生。学生是有思考能力的人，有发展潜力的人，不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们都有可爱之处，你就不知不觉地爱上了他们。

师爱是一门艺术，更是心与心的交流，只有在心中装着学生，处处爱护他们，学生才会觉得老师是一位耐心细致的慈母，深沉似海的严父，是指点迷津的兄长，更是知心的朋友。时时留心他们的一言一行，把他们点点滴滴的进步记下来，单独找他们谈心，交流思想，帮助他们解决问题。是啊！如果有一天见不到他们，心中总是一种依依不舍的牵挂：哪个学生感冒了？哪个学生今天又不开心了？每每回到教室，他们围拢来，津津乐道谈这个、那个。对我来说，再多的忧愁和烦恼也抛到九霄去外去了！

教育是爱的事业，没有爱便没有教育。在工作中，我深深记住这一点。付出的汗水和心血只有自己最清楚，但看到学生们一个个脸上灿烂的微笑，我从内心感到无比的欣慰！教师的工作是任重而又道远的，只要我们共同努力，我相信我们庙小教育事业的明天，必然是花香满园，硕果累累！