校园文化注重人文建设

庙桥小学 姜静波

校园文化是弥漫在整个校园之中的学校之魂。

在校园文化的建设中，人的因素应是第一位，只有充分唤起校园中的每一个人的精神诉求，那么校园会更有生命力的！

校园文化的建设中，教师是第一的，只有焕发教师的生命活力，才有生命活力的学生。在教师团队的建设中，我们可以做到：每周一次的学习，由教师自己申报，轮流主持，分为鉴赏、读书、碰撞三大板块进行，拓展教师的视野，引导教师思考；加强团队合作式的教研，与名师结对，与名校联合，对课堂进行录像解剖；注重教师的自主发展，以《教师成长手册》为载体，促进教师自我成长，内容包括：教师自我激励格言、我的目标、我的教育教学新举措、我的个人成长新举措、每月目标达成自我监控、期末反思（一学期我读了这些书、我在教学方面取得了这些成绩、我在个人成长方面取得了这些进步、我获得了这些荣誉、在这些方面我还可以做得更好、我的自我综合评价、我觉得需要同事或学校给我这样一些帮助）。期初、期末全校教师进行交流。我们将教师参加的各类学习活动、文章获奖或发表、课题立项、公开课等计算学分，对于高学分的教师，期末根据比例评选“学习型教师”，优先推荐参加区级以上先进的评比，奖励外出学习、进修和名师挂钩的机会，奖励订报订杂志。……

校长在对教师的管理中，更加要树立一种服务意识，要人文的善待每一位教师。当今社会对教育的苛刻要求，学校教师之间的竞争，都让教师不堪重负！作为校长首先要理解宽容，只要心中始终装着教师，人文关怀就会在细节中显现。在教师队伍建设中，我们可以有“软性做法”：我们会为怀孕的教师去买一张躺椅；冷空气来了，教师会收到校长发来的温馨提醒的短信；教师节，每位教师都收到校长亲笔写的内容不同的贺卡；情人节，我们可以发给教师一枝玫瑰花、一张贺卡和一只风筝，我们并不看重西方的节日，只是找个浪漫的理由，让老师们享受生活……

这样，学校的教育教学氛围浓厚，我们努力让教师在不断的学习中成长，改变教师的心向，让教师享受工作的快乐！让校园焕发生命的活力！