小数加减法

武进区庙桥小学 许维燕

教学目标：

1. 使学生理解小数加减法的意义

2. 探究小数加减法的计算法则，能正确地计算小数加减法，能初步运用小数加减法解决一些实际问题。

3. 让学生感受到生活中处处有数学，增强数感意识。提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。

教学重点：

小数加减法的计算方法

教学难点：

归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法

教学过程：

一、创设情境

1、平时同学们有没有到过商店买过东西？大概用了多少钱？

2、老师也了解了一家文具店部分文具的价格。（出示投影）

从这张表上，你能了解到哪些信息？你最喜欢哪种文具，它的单价是多少？（说成几点几元）

3、如果老师当营业员，你们从中选出两种你最喜欢的文具，大约要多少元？你是怎么想的？（把谁看作多少元？）

4、看了这么多信息，你能提什么问题？怎么列式？（板书）

5、这算式和以前的有什么不同？（揭题）

6、大家会列竖式算吗？试着自己算算看，（学生板书）。

二、探究发现

1、你为什么这样列竖式？（谁和谁对齐？）为什么要这样写呢？（相同数位上的数要对齐）

2、为什么要这样列式呢？有同学是这么列式的对吗？为什么不对？

列竖式要注意什么？

3、你是怎样计算呢？

4、下面我们一起研究第二个问题。（方法同上）

5、讨论：小数加减法计算时要注意什么？

得数的小数点怎么点？

和整数加法在计算方法上有哪些相同的地方？

6、试一试

3人板演，其余坐练。教师巡视

集体讲评：你们有什么不同意见？得数能更简单吗？

提醒：小数末尾的0要去掉。

7、练一练1

你是怎么算的？

8、练一练2

错在哪里？怎样改正？

三、练习巩固

1、练习八 1 口算

2、练习八 2第一行

3、练习八 3 你是怎么列式的?

还可以提什么问题？

四、总结

这节课你学会了什么？要提醒同学注意什么？

五作业

练习八 2第二行