减负增效 教研先行

为全面贯彻落实教育部、省教育厅、市区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的精神，我校全面贯彻和实施素质教育，推动课程改革向纵深发展,以提高40分钟课堂效益为突破口，扎实推进减负工作。本学期，我们树立“减负增效，教研先行” 的理念，以提高教师业务水平为核心，加强校本研修，切实提高教师的课堂教学能力。

9月15日，我们在常态课研讨的基础上向全校教师推出了第一次校本集中教研活动。这次教研活动由我校骨干教师周水英和刘晓华执教，周老师执教的是六年级的《把我的心脏带回祖国》第一课时，刘老师执教的是四年级的《Unit 2 In a toy shop》。全校教师上进好学，积极参与听课研讨活动，多媒体教室座无虚席，济济一堂，教研氛围热烈而活跃。

这两位教师的教学设计匠心独运,课堂行云流水，面向全体学生，以学生的发展为本，创设和谐互动高效的课堂氛围，在采用启发式教学的基础上,减轻学生课堂学习负担,尽量让学生多动脑想,多动口说,多动手写,重视学法的指导,变授人以鱼为授人以”渔”。所有听课教师对这两堂课赞不绝口，回味无穷。

中午，听课教师分语文、英语两组进行研讨交流，大家围绕“减负增效”主题结合两堂课各抒己见，充分肯定了两堂课具有以下特点：1、高效。两堂课都具有教学容量大，能抓主舍次，教学方法得当，注重学法的迁移。2、和谐。两堂课师生关系融洽，有利于师生智慧的生成。3、唯美。两堂课都具有形象美、声音美、情感美的特点，让学生受到美的熏陶。也有教师发表了如何使课堂更加高效的建议，如第一课时教学目标要有针对性，英语教学要让情境更生活化一些，学生的口语训练要不折不扣。

第一次校本教研圆满地结束了，但留给老师关于“减负增效”的思考依然在继续。相信在学校积极高效的教研氛围的引领下，教师的教学水平一定会获得长足的提高，学校减负增效工作也会更上一层楼。