有了爱，便有了一切

武进区庙桥小学 王小玲

不管是昨天、今天、还是明天，我想当一个好老师的全部奥秘，就在于全身心地爱自己的学生。“有了爱，便有了一切。”（冰心语）

爱学生，首先得了解学生。对学生细致入微的了解，可以使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。著名特级教师魏书生曾说：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这心灵世界中探索、耕耘、播种、培育、采摘。”象苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给学生。” 用爱去关怀他们、感化他们，可以激发他们无穷的潜能。

我连续担任了八年班主任，其中不乏一些艰辛，但其中的乐趣也只有自己感受得到。还记得在我担任三年级班主任时，我的班级中有两个不爱写作业的学生，一个叫王小伟，另一个叫陈江。他俩虽称不上是学习成绩较好的学生但也不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。开始的时候我也对他们进行了思想教育，可是过了一段时间他们又开始不写作业了，我很生气，同时也感到非常为难，作业不写怎么能行呢？有一天中午，我对他俩说：“如果你们不把作业补完，中午就不许出去玩！”几天之内这一招很好使，可是过了几天又不“灵”了，他们宁可不玩也不写作业，这一回我都有点儿失望了，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。

接下来的一段时间，我又想了好多的办法。我中午时常把他俩叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。对他们家进行过几次家访，又与他们交谈，知道他们内心的一些真实想法。小伟家由于父母忙于做生意，没时间管他的学习，他在学习上也就过一天算一天。陈江是外地生，父母在这边打工，最近姐姐又生病住院了，现在就和他大哥生活在一起，根本就没人管他。我找到“病根”后，就“对症下药”，一方面，我持之以恒地与他们进行思想交流，给他们讲勤奋学习的故事，还找来这类文章推荐给他们看，树立他们的自信心，促使他们学习的自觉性。平时一有进步就及时表扬，给他们鼓励，使他们感觉到我很信任关心他们。另一方面，又发动同学亲近他们，在学习上帮助他们。慢慢地，他们感动了。几天之后，我发现小伟同学已经能够自己按时完成作业了，没过几天陈江同学也能自己完成作业。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，并且一直坚持到现在，此时此刻我算是放了心，此后他俩的学习成绩也有明显的提高，我心里有一种说不出的喜悦！

突然有一天，那个外地生陈江同学连续两天没来了，这可把我急坏了，不知出了什么事。放学后我找到他家，只见他躺在床上不停地呻吟着，小脸涨得红红的，还有许多密密麻麻的“小豆子”，看上去无比疼痛。我轻声地问道：“疼吗？”他点点头。我心疼地问站在旁边的老奶奶：“怎么不陪他到医院里去看看？”她说已经在庙桥医院看过了。原来是他前不久感冒引起出了疱疹，疼得已经有两天吃不进东西了。爸妈现在又不在身边，他们正在为患了胃癌病入膏肓的姐姐治病，得知情况后我心情无比沉重，心里不是滋味，临走时我摸出了一百元，交到他奶奶手里，嘱咐道：“先帮他好好看病，学习的事以后再说，不用担心。”回校后第二天，我含着泪激动地将此事告诉了全班学生，当时就有一个学生（徐晨阳）当场拿出了二十元钱。同学们向他伸出了友谊之手，纷纷拿出了自己的零花钱，共收到一百三十多元。第五天傍晚，我特意买了一点水果和点心，带着三位学生代表又再次来到他家，当时看到他心情依然是那么沉重，学生们围过去不停地传达着全班人的问候及祝福：“陈江，你好一点了吗？还疼吗？祝你早日康复……”当我们把温暖送去时，他奶奶激动地一直说：“谢谢，谢谢老师，谢谢你们！”生病过后，陈江同学在学习上更加起劲了。不但不再拖拉作业，上课发言也积极了。我是看在眼里，喜在心里。那种感觉无法用言语形容。

我想：要使一个学生有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，与此同时又会在学生的心理产生一种对老师的喜爱与敬佩之情，从而努力学习，这样的办法的确是很好的。

在教学时我还时常会：在学生上课走神时我会微笑地用眼神提醒他； 在学生的作业本上我会洒下点点更正、赞美、鼓励的笔墨；在学生多次发问时我仍会不厌其烦，并能让他问出“兴趣”来； 在学生觉得寒冷的时候，我会为他披上自己的外衣……

洒向学生都是爱，这种爱循乎自然，没有功利。爱在心里，溢于言表，融于言语，彰于行动。在心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞下，学生的思想升华了。

至今我还记得教师节前夕学生小伟寄给我的一封祝福信：“老师，你轻描淡写的一句鼓励，你看似简单的一个爱抚，你富有深情的一眼，你热情地问寒问暖，你不露痕迹的一个暗示……这些都给我留下了刻骨铭心的记忆，我喜欢你这样的老师。”

是啊，作曲家用音符谱写动听的乐曲，雕塑家用泥土塑造绝妙的精品，老师则用全部的爱来培育祖国灿烂的花朵。今生我要用我全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗，只要有阳光，只要有雨露，相信总有一天每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。让我们用爱心期待着这片森林！