微小中藏有博大，短暂中孕育永恒

武进区庙桥小学 周良香

我是一名班主任教师，在教学工作中时刻注意对学生用心浇灌 ，言传身教。既做学生的师长，也做学生的朋友；用童心、细心、耐心和责任心去引导学生，教育学生。

一、保持一颗未泯童心，融入学生的集体。

小学生是十岁左右的儿童，在他们的身上既有向往成熟的愿望，又有一颗稚嫩的童心，作为教师就应该像他们一样有一颗永驻的童心。教师与学生之间的交流是心与心的交流，这种交流能让学生与你亲近。

课上我是他们的老师，传授知识，讲道理。课外我们在一起讨论着晚上看电视节目，说着听到的奇闻怪事。活动课时，我们在一起跳绳，丢沙包……只有保持一颗未泯的童心，融入学生中间，和学生一起谈笑、玩耍，才能赢得学生的信任。

二、善于观察每一个学，工作要细心。

班主任工作来不得一点马虎，因为你面对的是一群孩子。孩子们的目光注视着你，工作中的每一件小事都会给学生带来影响。因此善于观察，细心地工作十分重要。

工作中我不仅细心的处理每一件事，也细心观察每个学生的一举一动，从中发现问题。有一次我们班学生在早读时，我一进班就发现徐剑瑶同学一改往常的神态，眉头紧锁一脸的痛苦。我悄悄地走到他面前，俯下身子轻声问道：“你怎么啦，哪不舒服？”他抬起头来看看我，低声回答：“老师我肚子疼，已经吐了一次了。”我问他吃了什么不该吃的东西没有，有何症状……然后及时跟家长取得联系，及时送至医院治疗。徐剑瑶很快痊愈并到校上课。

三、尊重后进生，指导有耐心。

后进生自身就有着严重的自卑感，总觉着自己不如别人，低人一等。正是由于这样，使他们常常寡言少语，往往不会的也不敢说，更不愿把自己的不足说出来。因此对待他们就要有耐心，不要因为他们不会而大加责难，这样只会促使他们性格更孤僻。

我们班学生庄艳同学，各科成绩都较差，有不会的问题也不敢问，加之其性格内向，使之更加自卑。于是我便在课堂上有意识的多让她回答些简单的问题，只要她稍有进步，我便加以表扬，鼓励她。答错了，我会让她好好想，然后再耐心指导，让她体验成功的喜悦。同时我针对她在学习中的不足之处耐心的加以指导，一次不行便两次三次，直到她明白为止，现在庄艳上课发言的次数增加了，写的字更清楚了，成绩也有所进步了。

四、倾注爱心，使学生心中充满爱。

作为班主任就要倾注爱心，使学生心中充满爱。要使学生心中有爱，首先教师就要成为模范，让学生从中感受。

我总是尽可能多地与学生在一起。时时刻刻关心他们的生活。学生没有本了，我给他一个。天气凉了，我及时通知学生多加衣服。那个学生感冒了，我会走到他身边要他注意身体，提醒他吃药。那个学生有了困难，我会尽我所能去帮助他。总而言之，我的行动潜移默化的影响着他们。

春季，学校组织去江阴参观活动。丁苇同学因为晕车，打算不去参加活动。到校后她发现只有自己一个人了，就改变了主意。但是她什么也没有带。同学们看到这种情况，大家就纷纷伸出援手。你送她一个面包，我送她一瓶水。这样很快在她面前堆满了很多东西。黄荣同学还拿出了自己买的晕车药和水，让她吃下。看到这种情况，我脸上露出了微笑。在整个活动中大家互相帮助，彼此照顾，没有一个人掉队。活动后有同学写道：“丁苇同学是我们班不可少的一员，我们决不能让她一个人在校，因为我们是一个集体。”

“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。作为一名班主任，我不仅在教学中对学生进行思想教育，还在生活中以身作则、言传身教、用心浇灌，使学生健康地茁壮成长。