我的爱生情结

武进庙桥小学 褚玉强

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中在庙小度过了快一年的时光，回想刚来时的满腔热情却又因陌生而担忧的困惑表情，再回过头来看看现在宛如庙小主人的自己，有时也不自觉地欣慰和快乐。来到庙小才二百多天，但我深深感到在这一方讲台上已经倾注了自己太多的情感，它已经成为我生命中最重要的部分。无论是忧愁还是快乐，幸福还是失望，每一刻都令我感到生命的充实而有价值。

忘不了，工作伊始，为能上好每一节课，不知要翻越多少资料，跑多少次图书馆。冷静的思考，给我带来清醒的认识；诚恳的请教，换来同行们热情的帮助。我总觉得如果作为教师的我在教育中表现出一种马虎、潜伏于不负责的态度，那就永远无法培养学生对学习的责任心和良好的学习习惯，我始终本着求真务实的态度钻研教材，善待学生，才有了课堂上的活跃气氛，热烈的讨论；常换来学生们常说的那句话：“我们爱上语文课”。

忘不了，当学生们思想陷入迷茫之中或心灵需要蔚籍之时，他们常常向我吐露心声，希望得到帮助。如果不是出于对我的信任，他们怎会如此坦诚，而面对他们的信任，我只能回报以更大的热情，常以更成恨的帮助。于是，教师内外、操场上、办公室，我们促膝谈心，尽可能打开他们的心锁，出谋划策令他们重新振作。在这里，不再是来是对学生，而是一颗心去撞击另一颗心，交流中另彼此的心贴更近。

忘不了，多少个早晨于黄昏我都在为孩子们题或辅导成绩较差的学生；多少次当窗外已是华灯初上，星月相望之时，我才放下手中的工作离开教室。但我想让每一个学生知道，虽然我们之间隔着一个大大的讲台，但我随时愿意接近他们。

怎能忘记，有一段时间我的嗓子哑了，但一踏上讲台，我强烈的责任感便促使我提高嗓音，为的是能使所有的学生听的更清楚，而回到办公室后却连喝一杯水都感到疼痛，谁料到第二天我竟收到了学生偷偷一盒含片，和写着“请不要问我是谁”的小纸条，当时的那份感动难以言表，如今想来依旧温馨。

怎能忘记，那个像一匹脱缰似野马的小明，他自从低年级开始就名声远扬，全班的不少学生挨过他的拳头，受过他的辱骂，不听他“指挥”的同学，也吃尽了不少的苦头。该怎么去教育这位众人皆厌的学生？我想老师真诚的爱一定能使他改变。只要有“雨露”的滋润，“禾苗”必能茁壮成长。

有一天，小明因头家中的钱被母亲拒之门外。中午，我在窗外远远的望见他拖着沉重的双腿，无精打采地向学校大楼走来，心中顿时明白一切。我递给他面包，这支面包却被他打落在地上，“我不饿”倔强的他扭头就走，干枯的禾苗需要雨露来滋润，我又给他端来一碗面，这次他不再拒绝，大口大口的吃着。一碗面的价值是有限的，我经常有意识的关心他，每天的接触都成了我对他施爱执教的机遇。终于，他接受了我对他的爱，他一句“老师真好”的话语，使我感到无比高兴。纯洁无瑕的师爱是小明对未来充满信心和希望，看到他点滴进步，我深深体会到对孩子的爱是可以培养的，精诚所至，金石为开，师爱启迪了新生命，死如泉水滋润心田，我想让每一个学生知道，虽然我们之间有一个大大的讲台，但我仍是他们的知心朋友，在他们需要的时候，我将随时在他们身边，为他们点一盏灯，指一条路。

当我播下师爱的种子，悉心呵护着，看着她抽出爱的新芽，在精心培育下，望着他结出爱的果实。这一切让我感觉到教书育人是一种孜孜不倦、艰苦而有趣的创造性的工作，整个班集体从思想到行为都形成一致。哪里有这种爱，哪里的教师就能形成为吸引集体和每个学社的巨大力量，这个讲台让我拥有一个无悔的青春，一份无悔的爱。

我不在乎工作是多么普通，生活是那么平凡，但却以自身的学养为石，挤出学生智慧的火花；以关爱为火，点燃学生生命之灯；以德行为灯，照亮学生前进之路…