照亮别人 发展自己

差异发展 激发潜能

——聆听冯恩洪报告有感

冯恩洪，曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，现任上海东方世纪学校总校长。冯校长致力于中国教育改革的理论和实践研究，他的人的社会化和人的个性化和谐发展的理论和建平模式，在中国教育发展过程中产生了积极的影响。4月11日上午，组委会安排他为我们做了题为《优秀教师的教育观和学生观》的报告，我有幸第一次聆听他的讲座，就深深地被他儒雅的风度以及深厚的学养所折服。他那些高屋建瓴的思维体系以及触及灵魂的谈吐言辞很适时地给予了我们心灵的切实的震撼与抚慰。

冯教授给讲了一个人的教育行为取决于他的教育思想，选择做教师就选择了一种生活方式。给我们分析了“教师”和“演员”在本质上的区别——教师台上台下必须是一个人，演员——台上台下判若两人。教育者既要给学生创造幸福，也要给自己带来幸福；教育者既要追求今天的幸福，也要追求今天的幸福；教育者既要谋求人类的幸福，也要寻找个人的幸福。

演讲中，冯教授提出了教育的目标：实现人的个性化、社会化的和谐发展。他举了陈一的例子，很好地证明了：学生的成绩“不在获得高分，而在走向社会获得成功并不断获得成功”！因为只顾着听了，冯先生的报告也记得不多，但零零碎碎不成条理地记了一些比较有感触的话，撷取一些，与大家共享。

《老虎当校长》的寓言故事，告诉我们，人是有差异的，现实中往往都会忽略了人的这一特点。大千世界，只有人是有差异的，差异是人类的宝贵财富啊！作为教师应该做到哪壶先开提哪壶！

教学手段不是多媒体，而是单媒体——语言。拥有一流的口才，那可以走遍天下！同样一句话，同样一个意思，经过冯先生的嘴，就感觉不一样！

全面发展是对一代人说的，而不是对一个人说的。每个人的发展应该是有差异的发展。一代人的全面发展是通过每个人的差异发展实现的。因此，发现人的差异、尊重人的差异、研究如何实现人的有差异的发展是学校教育要遵循的首要规律。

《一盒饼干》的故事意味深长地告诉我们当在关注孩子分数的时候，还要关注比分数更重要的东西。

做老师要做有思想的老师，做校长要做有思想的校长。匠是在重复，家是在思考！

最好的教师不应该是燃烧自己，照亮别人，这是一种悲壮的美，照亮别人的同时发展了自己不是更好吗？

此次讲座，他以诙谐幽默的语言赢得了观众一次次会心的笑声和一阵阵热烈的掌声。他列举了几个生动的案例，进一步引发现场教师们的兴趣和对教育的认识，号召每一位教师力争做快乐的老师、幸福的老师、中国最好的老师。听着冯教授如数家珍般地娓娓道来，语言那么流畅而优美，情感那么投入而幽默，举例那么生动而确凿，见解那么深刻而新颖，在场的每一位教师也都被折服了。冯教授的言传身教的的确确言之有理，为我们教育工作者树立了富有远见卓识的教师观和学生观，鼓舞我们在三尺讲台上谱写幸福人生！

莫伟娟

2009．11