听课后的感想

庙桥小学 张建春

三月二日下午，春雨蒙蒙，听了高明霞老师执教的“郑和远航”一课后，庙桥小学的语文老师都兴致勃勃地在发表着自己的看法。大家首先肯定了高老师的优点，如教学思路清晰、注重学生的朗读与说话训练等，最令我们佩服的是她把文本背得滚瓜烂熟。最后，大家就怎样朗读好课文第1至第3自然段中的数字进行了研讨。下面我来谈谈我的设计思路：

1、请学生自由朗读课文第一小节。读完这一小节，宝船留给你什么印象？你能用一个词语形容一下这艘宝船吗？

2、看来这只宝船留给你的印象已经非常深刻了！瞧，这就是担任远航任务的宝船。那课文中又是怎么描述的呢？

3、交流。我们一起来看：（课件出示）

4、在这一段文字中我们发现数字特别多，拿出您的笔，圈出这些数字。这些具体的数字非常形象地描绘出了宝船的雄伟。

5、同学们我觉得我们的教学楼也很气派，哪位同学能用具体的数字给老师介绍一下这幢教学楼？

我们的教学楼已经够大的了，可是和宝船一比那就差多了！谁能读好宝船的雄伟壮观？通过他的朗读，同学们感受到了宝船的雄伟了吗？还有谁愿意试试看？

6、老师听出来了，你一强调这些数字，就展现了宝船的雄伟了！

7、我们一起来读好这段话！

学生只凭文字来体验宝船之大、之雄伟，可以说是“纸上谈兵”。老师通过直观的宝船图和亲眼目睹的教学楼作对比，学生在圈一圈、比一比、算一算、读一读的过程中就能真正感受到了宝船的雄伟了。