武进区庙桥小学2006年度书法教育工作计划

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，全面提高书法艺术教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期书法组将以校本教研为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化课堂教学，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面推进特色素质教育，积极开展书法教育研究，培养书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的书法特色。使教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

（一）通过各级各类师资培训，促使广大教师自觉学习书法专业知识和努力提高自身书法基本功，不断整合全镇师资力量，打造一支高水平的中小学书法教师队伍。

（二）组织全体书法教师扎实开展形式多样的教研活动，寻找加强中小学书法教学的方法和途径，探索行之有效的教学模式。

（三）建立并不断完善书法教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教学质量。

（四）培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能，能写出正确、规范、美观的汉字，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。

三、具体措施和要求

（一）加强师资培训。目前学校的专职书法教师少，书法基本功和教学水平普遍不高，而教师又是决定书法教学水平高低的重要因素之一，所以，很有必要加强师资培训。力争通过各种有效的师资培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。师资培训安排如下：

1.专家培训。通过举行书法教学专题讲座、开展教学观摩研讨活动、举办书法教师作品展览和聘请市内外知名书法家作现场指导等形式，加强对中小学书法教师的培训，提高书法教师的自身素养和教学水平。

培训对象：学校专职和兼职书法教师。

培训时间：9—11月份。

培训地点：本校书法室

授课教师：市书法教育专家、镇内外知名书法家、本校长期担任书法教学的骨干教师。

2.校本培训。要高度重视书法教学，树立大书法课堂观念，所有学科的教师都要教育学生养成良好的写字习惯。要制定切实可行的培训计划，校本培训主要由本校书法教学骨干对本校教师，特别是对语文、美术教师和其他学科的年轻教师进行培训，也可以根据实际邀请校外专家来校培训。

（二）加强书法教学场室建设。针对学校教学场地不足的现状，想办法开设一个（或以上）的毛笔书法教学专用场室，同时具备供毛笔书法教学用的桌子及文房四宝等配套设备设施。

（三）争创书法教育特色学校。书法教育特色学校应有指导性、示范性。其主要任务是研究、探索中小学加强书法教育的途径和方法，承担中小学书法教育实验、书法教学示范课教学等，指导开展书法教育活动。

（四）发挥书法教学中心组的指导作用。中心组成员由书法教学骨干教师组成，主要负责全镇教师培训、教学研究、评价操作、举行书法比赛及作品展览等工作。

（五）加强课程管理。要严格按省市教育行政部门相关文件的要求，每周安排一节书法课。根据本校实际，小学阶段还要求各校合理调配时间，每天保证15分钟时间练习硬笔书法。小学低年级重点学硬笔书法，主要结合语文课进行，加强写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养，侧重于实用书写能力的提高。中高年级学毛笔书法，三、四年级用毛笔临摹名家名帖书法，体会书法审美价值；五、六年级还要进行初步的毛笔创作练习。

（六）定期举行全校性书法比赛。为了进一步推动书法教学的开展，每学期举行一次全校中小学生书法比赛，对取得优异成绩的单位和个人分别给予奖励。

　（七）建立合理的评价制度。建立并逐步完善书法教学评价制度，实行等级制，设一、二、三等奖，将评价结果与学校评估相挂钩。规定小学书法教学总体评估成绩连续两个学期被评为三等的学校，其年度教育教学质量评比不能被评为一等奖。评价内容和要求如下：

　1.检查各项措施是否落实到位（占30%）。主要检查是否有切实可行的实施方案及实施情况，如课程的安排是否按要求、是否有专职教师或兼职教师上书法课、是否有书法教学场室及其设备设施是否符合书法教学的要求等等。

2.定期进行评估（占40%）。一是检查学生的写字执笔姿势是否正确（10%），每抽查发现一个不正确扣0.5 分，扣完该项为止。二是随机抽查各年段部分学生的写字情况，根据省教育厅有关文件的规定，小学低年级重点抽查硬笔，中年级以上重点抽查毛笔，此项占20%。三是抽查作业书写情况，主要查学生的书写是否规范、端正、整洁，占10%。此项评估在下半学期进行。

3.举行书法比赛（占30%）。规定每学期举行一次全校性的中小学生书法比赛，将按学生总数的比例规定参赛名额，然后统计出参赛选手的平均成绩。一般情况下，在每学期的下半学期举行，如市有比赛将参照市规定的时间举行。

四、月工作重点：

三月：

1、营造书法教育氛围，开学初各班布置好“书法学习园地”。

2、起始阶段“双姿”教育（写字姿势和握笔姿势）。各班统计合格率。

3、各教研组加强学习《关于进一步加强中小学写字教学的意见》，制定各科作业书写规范的要求。

4、选拔校书法俱乐部成员

四月：

1、参加上级书法协会的各项活动

2、开展校书法俱乐部活动

五月：

1、举行学生硬笔字现场比赛，各年级段评选出十个“写字小能手”。对各班双姿合格率和写字合格率进行考核。

2、开展校书法俱乐部活动

六月：

1、健全写字挡案

2、评选社团优秀学员

　　九月：

1、书法比赛报名工作

2、重组校书法俱乐部，吸收新成员

3、启动教师书法培训

十月：

1、书法比赛培训工作

2、启动书法俱乐部培训活动

3、作业展评

十一月：

1、书法等级考试工作

2、作业展评

十二月：

1、书法教育成果展示活动

2、出版书法专刊

　　　　　　　 2006.3