《最佳路径》这篇课文主要讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的故事。

这篇课文给人印象最深的是格罗培斯的创意——“给人自由，任其选择”。这样顺其自然的方式，收到了意想不到的效果，最终成就了“最佳” 这个“最佳设计”的灵感。

在教学中，我牢牢抓住“最佳设计”的产生，指导学生抓住重点的词句，进行品读、分析、理解、探究，从中去感受一个建筑设计大师的敬业精神。

当格罗培斯在设计法国迪斯尼乐园的路径发愁，引导学生抓住：“汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？”去展开讨论。让学生体会：“老太太卖葡萄的办法好在哪儿？”从而得出： “无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。 “只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重……

在引导学生讨论时，我又把格罗培斯前50次设计的方案拿出来以及格罗培斯的人物介绍再次展示在学生面前，让学生来分析分析：格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？格罗培斯所进行的这50次的设计到底有没有什么价值？讨论时我反问学生：经过葡萄园，看过老太太销售葡萄的人很多，为什么只有格罗培斯才想出这个设计？如果没有前50次的设计方案，他看到老太太销售葡萄时，还会不会有所启发呢？一连串的问题连连敲打着学生的思绪，经过大家的讨论，使他们真真实实地理解格罗培斯的智慧。

尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳的选择。最后引导学生联系生活，寻找生活中的“最佳路径”，促进了学生对课文内涵的理解，也为学生的学习生活指引了一条路径……

2008年4月