《小学学业不良学生心理偏向矫正对策的研究》

课题研究计划（2008.2-2008.7）

由于我校的特殊地理位置，社会环境各种不健康因素的影响，加上单亲家庭子女、弱势群体子女的增多和独生子女的自身弱点，我校学业不良学生有增无减。学业不良现象已经引起了我校教育工作者的高度重视，热情投入本课题的研究工作。

本学期我们更加扎实地对我校学业不良学生进行研究，从心理学的角度寻找这一团体出现的心理偏向，利用个案研究法研究科学有效的矫正对策，从根本改变学业不良学生的心理健康状况，提高他们的学习成绩。为此我们围绕课题研究开展相关活动，探讨如何为我们的学业不良学生心理健康服务。

一、课题研究工作目标

1、利用个案研究法研究矫正小学学业不良学生心理偏向的有效对策，帮助学业不良学生提高学习成绩。

2、通过课题研究，提高教师自身心理素质，使潜能得到开发，培养宽容、慈爱，乐观、向上的心理品质，促进教师人格的健全发展，

3、提高教师教学水平，提升教学质量，促进我校和谐发展。

二、课题研究的主要内容

1、确定个案研究对象，收集相关资料，如个案的基本情况、一般情况及其他情况。

2、分析资料，进行诊断。对直接、间接所获得资料进行分析比较，确定其心理偏向及由来、性质、严重程度。

3、根据诊断结果，拟定处理与矫治的方案。

4、实施方案，进行追踪研究与补救教育。评判前面的诊断是否正确，拟定的处理方法是否有效。如果证实结果确有成效，个案研究结束。如果成效不满意，应继续研究，重新诊断原因，找出补救方法。

5、撰写个案研究报告。

三、课题研究的具体实施计划

二月份

1、课题研究准备工作。

2、心理健康宣传栏布置工作。

三月份

1、课题组会议，明确本学期课题研究任务。

2、各课题研究成员确定个案研究对象，搜集个案相关资料。

3、整理、分析资料，对个案进行诊断。

四月份

1、 各课题研究成员拟定个案的矫正方案。

2、 实施方案，进行追踪研究与补救教育。

3、 学生心理健康教育小讲座。

五月份

1、实施方案，进行追踪研究与补救教育。

2、就个案研究情况开展专题沙龙。

3、心理健康宣传栏布置工作。

六月份

1、各课题成员撰写个案研究报告。

2、课题组个案研究成果展示。

3、学生心理健康教育小讲座。

七月份

1、课题组教师工作量化考核。

2、过程性资料收集整理，撰写课题研究阶段报告。

心理课题组