识字5

教学目标：

1． 观察图画，养成细致观察的好习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

2． 学会本课生字，认识新偏旁“雨”字头。

教学过程：

一． 创设情境，导入。

1． 现在是什么季节？春天马上就要过去了，那什么季节就要来了呢？

2． 出示词语“夏天”，拼读，齐读。

师：你怎么来记住夏字呢？

（我把夏分三部分来记，上面“一”，中间“自”，下面“夂”，合起来就是“夏”。）

3． 夏字小朋友已经学会了，夏天天气怎样？我们可以吃到那些水果呢？可以看到那些花呢？我们一起来学习《识字5》。

二． 初读韵文，了解大意。

1． 请小朋友们自由朗读韵文，不会读的借助拼音多读几遍。

2． 请小朋友说说每排词语说的是什么？

三． 教学第一排词语。

1． 出示：夏天、台风、雷雨

2． 指名读 男生读 齐读

3． 教学生字“台”“雷”

这一行的词语小朋友读得可真好啊，在这里面还有两个生字呢，它们是“台”“雷”，你怎么记住它们呢？

（讲到雷时，教学雨字头，老师范写雨和雨字头，与雨对比看看有什么不同？师生共同书空、描红）

夏天还给我们带来许多水果呢，今天就让我们来认识其中的三种水果。

四． 教学第二排词语。

1． 出示：桃子、梅子、西瓜

2． 小朋友们，你们认识它们吗？谁给大家读读它们的名字？指名读、开火车读、齐读

3． 说说三种水果的特点

这些水果你们吃过吗？它们的味道是怎样的？

如果现在在你们的面前有这些水果，你最想和谁一起来吃呢？

老师真高兴，你们都是懂事的孩子。

4． 教学“梅”和“瓜”。

出示梅、瓜，仔细观察一下，你用什么办法记住它们？

讲到瓜时，强调瓜的特点。

五． 小结：今天我们学习了两排词语，第一排写的是夏天的天气，第二排写的是夏天我们可以吃到的水果，还学会了五个生字。课文的第三、四排写的是什么呢，我们下堂课再来学习。

六． 指导写字。

刚才小朋友们用自己的方法记住了这些生字，你觉得哪个生字最难写呢？根据学生回答范写 描红

七． 作业

在田字格本子上练习写字。