今天下午，低年级识字教学专题研讨活动如期举行，清英外国语学校的詹丽萍老师和本校的胡晓华老师给我们带来了两堂精彩的识字教学课。回味詹老师的课堂，如同小溪内的涓涓细流，孩子们在教师的引导下尽情地学 ，开心地读，使枯燥的识字教学变得精彩纷呈。现将自己的感受总结为以下几个方面：

一、营造了一种宽松愉悦的课堂氛围。

要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言。詹老师用亲切、平和的语言拉近了老师与学生、学生与文本的距离，短短几分钟时间就让学生进入了识字教学的情景中，学生的兴趣浓，主动性高。

二、教给了学生识字的方法。

识字是阅读的基础，但是光凭学生在课堂中学到的字去进行阅读是比较困难的，因此在识字教学中的另一个任务是教给学生识字的方法，拓宽学生识字的渠道，从课内识字延伸到课外识字，这样就加大了学生的识字量。詹老师在教学中把形声字的特点讲得很清楚，这样就给学生学习形声字提供了蓝本，今后在学习形声字时，学生就能找到落脚点。最后还给学生找了一些带“青”的形声字，真正做到了从课堂中延伸到课堂外的。

三、多样化的教学手段。

多样化的教学手段能使枯燥的课堂充满生机。在今天的识字教学课堂中，詹老师运用识字转盘、小游戏、多媒体等教学手段充分激发了学生识字的兴趣，在各个教学环节中，师生之间的活动如同行云流水，整个语文课堂充满灵动。