10月12日，我有幸和同事一起到马杭中心小学听了一堂三年级语文《航天飞机》。很早就听说马杭小学了，离我们这比较近，一所和庙小情况相仿的学校，外来学生较多。我对自己班的学生行为和学习情况比较了解，但对其他类似学校的学生的情况并不清楚，也想借这次机会去参观、了解和学习。

《航天飞机》是一篇科普小品，但文章以生动的语言，灵活的叙述，赋予枯燥的科学数据以童趣，把高深的尖端技术说得那么浅显、生动。张老师这堂课正是符合孩子的口味进行设计。听后受益匪浅。在学习第一小节时，抓住“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”这个特点，图文结合，让学生能在头脑中留下深刻的印象。利用孩子特点，让学生模仿航天飞机，“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”三个动作进行连续表演，充分体现了航天飞机的自由自在。第二小节处，让学生猜猜航天飞机有多大，用蓝鲸进行比较，我觉只比较了重量，并没有突出其“大”的特点来。应在“大”上多下功夫。在第三自然段的教学时，以发挥学生的自主学习为主，要求学生阅读，划出航天飞机本领的语句。学生认真阅读完了，自由谈谈现在对航天飞机的了解。学生能根据课文内容找到文中的答案。其中对“从东海之滨到帕米尔高原”这句话理解上有难度，为了让学生更清楚地了解航天飞机飞行的快，张老师利用图片让大家找到东海之滨、帕米尔高原这两个地方，并通过出示的数据与普通飞机进行对比演算，实实在在的数据让大家真真切切地感受到航天飞机的本领，朗读中尽显敬佩之情。接着让学生做航天飞机，进行自我介绍。通过这个说话训练，既内化了学生对航天飞机本领的了解，又训练了学生的语言能力。在最后一个小节教学中，渗透了做人的道理。对“神五”“神六”的介绍让孩子更真切了解到中国航天事业的发展，从小埋下了爱航天，爱科学的种子。

虽然只听了一节课就匆忙赶来，但是也让我学到了很多，在以后的教学中得以运用。希望学校多让老师走出去听课，提高自身的教学水平。