《小学后进生心理偏向矫正对策的研究》

                               课题组活动通知

    1、每位课题组成员选择1位具有典型心理偏向的后经生进行个案跟踪研究。该生是具有心理偏向的“后进生”，而非智力因素导致的“后进生”。

    （1）每位课题组成员在自己任教科目的学生中选择一位具有某类典型心理偏向，并有进步潜力的后进生作为自己个案研究对象，为他（她）建立档案袋。

    （2）档案袋中第一页是研究对象信息表，是这个学生在被研究和辅导前的真实情况。（表格已发）其中“学习状况”、“性格特点”要写具体。

    （3）本学期有关研究对象材料的搜集工作。材料的搜集范围根据任教科目而定，其中班主任搜集范围较广，除任教科目方面的材料外，平时开展的活动中有关该生的材料都可以搜集。具体材料范围如下：

    语文：一份作业，一份习字，一篇作文（低年级写话），一份试卷。

    数学：一份课作，一份家作，两份试卷。

    英语：一份课作，一份家作，两份试卷。

    除基本资料外，关于该生本学科的材料均可搜集。

    （4）每月进行一次材料搜集工作，后附一份个案研究表。（表已发）个案研究表需认真填写。本学期进行三次（４、５、６月份）材料搜集整理工作。从整理的材料中要看得出该生在您的辅导下取得的进步。

    （5）此项工作在6月20日前结束交于姜静波。

    2、每位课题成员通过学习撰写心得一篇。打印稿在6月20日前交于姜静波处。电子文稿交于陈珍处或直接上传本课题网站。

    3、请各位课题组成员经常登陆您的博客，关注我们的课题博客，上传有关后进生的辅导案例，发表评论，形成良好的互动氛围。

    感谢您的参与！